基于出口跨境电商方向的《网络创业》课程内容改革
侯学博
摘 要：党的十九大政府工作报告提出，促进大众创业万众创新上水平，因此，课程的改革是网络创业的重要载体。山东科技大学经济管理系基于出口跨境电商的方向进行课程教学改革，根据网络创业的核心技能，构建美工设计、社交媒体应用、数据分析、网站建设和搜索引擎营销五大教学模块，同时引入真实的企业项目进行实战，以培养网络创业型人才，促进大学生更好地进行网上创业。
关键词：网络创业; 跨境电商; 内容改革
中图分类号：G642? ? ? ? ? ? 文献标识码：A? ? ?文章编号：1006-3315（2020）1-166-002
大学生是最具创造力的群体，也是对于新鲜事物接受度最高的群体，因此，大学应该培养大学生的责任感和创业精神，鼓励他们尝试进行创业活动。近些年，跨境电商已经成为我国外贸企业发展的新趋势，出现大量跨境电商的人才缺口，这就对高校的人才培养提出了新的要求。为此，本文从跨境电商角度出发，探讨大学生网络创业所需要具备的技能和素质，对《网络创业》课程的教学改革进行进一步的探索。
一、《网络创业》课程教学内容改革的必要性
《网络创业》课程开设的初衷，是期待通过课程的学习，学生能够利用互联网来开展创业的活动，关注的重点则是网络创业技能的掌握和运用，但是现有课程的教学存在以下两个问题：
（1）理论性太强，重理论，轻实践。现有的教学模式，仍然是采取教师讲授理论为主，学生掌握了大量的专业术语，学到了各种网络创业的模式和方法，但却没有实践的机会，脱离了真实的商业环境，只有理论的输入，没有实践的输出，因此，无法掌握网络创业的技能，缺乏实战的检验。
（2）方向性不明确，内容大而全，没有小而精，从而导致人才缺乏相应的技能。传统地《网络创业》课程教学内容，只是笼统的把涉及到的相关理论知识做个全面的介绍，学生看起来什么都学，但是由于涉及到的知识点过于肤浅，没有深入的学习的应用，因此无法培养出高专业度的人才。
因此，为了解决上述存在的两个问题，我们在进行《网络创业》课程改革时期待做到聚焦和专业化，将学生创业方向集中到跨境电商领域，希望能够在跨境电商领域培养出专业的创业人才。
二、基于跨境电商的网络创业课程改革方向选择
跨境电商根据产品流向，可以划分为出口跨境电商和进口跨境电商，出口跨境电商就是将中国制造的产品推广到海外，进口跨境电商则是将海外产品引入到国内来，“一带一路”建设“东风”为中国跨境电商卖家提供了快速布局沿线国家市场的机会，出口跨境电商市场还存在巨大的发展窗口期，因此我们的教改方案，就是选择培养学生在出口跨境电商领域具备创业的能力，将中国制造推广到全世界。
《进出口经理人》杂志发布的《2019年外贸企业生存现状调查报告》中指出，已有45.1%的调查企业开展跨境电商业务，在跨境电商平台中，外贸企业选择阿里巴巴的比例仍然最高，接着是亚马逊、中国制造网、自建平台、脸书、谷歌、eBay，从中可以看到，绝大部分企业选择的都是依托第三方平台来开展出口跨境电商业务，而选择自营平台的比例相对较低，这并非是自建平台的模式效果不够好，而是缺乏足够优秀的专业人才。
对于选择第三方跨境电商平台进行创业的人而言，创业者只需要研究好平台的各种政策，利用好平台提供的互联网工具，针对性的与平台上同行业的竞争者竞争即可，缺点就是店铺流量在很大程度上取决于平台的知名度，创业者能够使用的网络营销方法有限。对于自建跨境电商平台的创业者，首先并且最重要的就是要解决的就是自有平台流量的来源问题，创业者可以自主选择搜索引擎营销或者其他网络营销方法来解决这个问题，自主程度比较高，主动权掌握在自己的手里。因此，我们所进行的《网络创业》课程的改革，就是针对第三方平台和自建平台人才应具备的技能针对性的提出课程改革的方向。
三、《网络创业》课程教改内容的模块设置
根据《网络创业》课程的性质，结合出口跨境电商的工作流程，我们将《网络创业》课程内容细化为若干个模块，针对性的对创业人才进行技能层面的培养。
无论是第三方平台还是自建平台，都需要学生掌握美工设计、社交媒体应用和数据分析的能力。
（1）美工设计模块：这部分主要训练学生掌握图片处理的技能，好的图片能够有效的解决点击率和转化率的问题，达到事半功倍的效果。
（2）社交媒体模块：这部分主要培养学生在社会化媒体应用方面的技能，由于出口跨境电商的目标群体集中在海外市场，因此大量目标消费者都活跃在facebook、instagram、Pinterest等社交平台上面，如果利用好这些平台，就能够为自己的网站或者店铺带来相应的目标流量。
（3）数据分析模块：这部分主要培养学生读懂数据、分析数据的能力。通过数据分析了解网站或者网店的现状，并且能够从各方面分析出原因，从而能够对网店或网站的发展与规划理出更清晰的思路，实行必要的策略和战术调整。
对于选择自建平台方式进行网络创业的学生而言，还需要掌握网站建设和搜索引擎营销的技能，因此，课程改革还需要增加这两面的模块。
（4）网站建设模块：这部分主要要求学生利用wordpress、Joomla等内容管理系统进行自有跨境电商平台的搭建，同时学会网站易用性和可信度的设计。学生可以通过本模块的学习建立出适合自己行业和产品风格的网站，有利于转化率提升。
（5）搜索引擎营销模块：这部分要求学生掌握关键字广告投放的技巧和搜索引擎优化的方法，通过这两种方式，为自有平台带来足够的流量，从而提高网站平台的曝光量。
四、实战型的教学内容实施
教师通过与外贸企业的前期沟通，选择出有意愿合作的企业，在其提供的真实的出口跨境电商项目基础上，把传统的课堂理论教学转变为创业实战，带领学生一起亲自实践，同时欢迎企业导师的加入，激发学生学习和创业的积极性，将被动学习变为主动学习，将原来理论知识的学习变为专业技能的掌握。
《网络创业》课程的教学改革，以真实具体的外贸企业项目为基础，重点培养学生在美工设计、社交媒体应用、数据分析、网站建设和搜索引擎营销五大方面的技能，期待学生能够具备网络创业的素质和能力，未来能顾在出口跨境電商方向做出优异的成绩。
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