关于中职电子商务实践课程市场化教学的探究

    张声勇

    

    当今社会随着计算机及网络技术的快速发展，使得世界经济的发展有了新的变化，通过计算机及网络进行商业活动已经成为一种趋势，而电子商务已经成为企业经营的一个重要手段，它实现了资金流、物流、信息流的高效有序协调的运转，是未来全球商务的主流，代表着未来经济发展的方向。我国作为经济高速发展的国家，已将电子商务的发展视为战略发展，因而大力推广，广阔的市场对电子商务专业的人才需求日益增多。因此，为了适应全球一体化经济的发展趋势，培养大批符合市场需求的高素质电子商务人才已经成为我国中职院校的重要教学任务。

    电子商务实践课程重点是培养具备坚实理论专业知识，同时是实用型的电子商务型人才，在课程教授中，除了相关的电子商务理论知识及技能外，更要将实践课程市场化作为重中之重。本文通过对我国中职院校电子商务专业实践课程中目前存在的问题及相关解决的方法进行了分析。

    一、中职院校电子商务实践课程中存在的问题

    （一）学生基础薄弱，缺乏学习热情

    中职院校由于自身的原因，招收的学生多是来自农村或者自身学习成绩相对较差的学生，自身文化程度不高，很多学生之前根本没有接触过计算机，更不要说互联网方面的知识。由于电子商务教学为了奠定学生对专业知识的基础，前期教授的理论知识相对较多，因此对文化基础薄弱的学生来说，会显得空洞乏味，从而失去了学习的兴趣，影响了教学效果。

    （二）教师素质有待提高

    电子商务专业作为近年来新兴的一门学科，缺乏高素质的专业教师。目前我国中职院校电子商务专业的授课教师，大部分都是半路出家的非专业教师，自身对电子商务的实践课程也属于一边学习一边授课的状态，对专业知识理解不深刻，同时也没用在企业中实际工作的经历，本身就缺乏电子商务实践的经验，因此在授课的时候，难免只能抱着教材照本宣科，让学生感觉教师讲授的都是课本上陈旧枯燥的理论知识，这种机械性的学习，很难提起学生的学习兴趣，同时也让学生对电子商务这个专业的实用性及未来就业产生了质疑。

    （三）电子商务专业教材单一，内容陈旧

    由于电子商务专业还处于一门相对比较新的课程，目前在市场上可以选择的教材有限，大多数教材内容陈旧单一，过于重视理论，而疏于实践操作，严重的与社会实际脱节。教授出来的学生根本无法适应市场经济的需求，不符合企业的要求，因此导致了中职院校电子商务专业培养出来的学生就业困难的问题。

    （四）中职院校电子商务实践课程缺乏市场化培训

    中职院校缺乏和企业的深入沟通，没有真正了解到企业对电子商务人才的真正诉求，导致学校对电子商务专业的学生培养仅限于课堂上，没有为学生提供真正的实践教学，更缺乏真正意义上的市场化实践课程的培训。

    二、中职院校电子商务实践课程的改进

    中职院校电子商务实践课程要体现出实践的真正意义，因此学校即使为学生提供一定的电子商务实训的环境，但也仅仅是让学生比较直观的感受电子商务的真正作用及社会发展前景，远远没有达到真正培养出满足企业需求的专业性高素质人才的需要。中职院校应从自身教学模式、创造电子商务平台、加强与企业合作，共同培养人才几个方面，对电子商务实践课程进行改进。

    （一）中职电子商务实践课程教学模式的改进

    中职院校应针对电子商务实践课程的特色出发，围绕以实践为主题进行教学。为了避免传统课堂枯燥乏味的理论知识灌输，教师应在理论知识的讲解过程中加入以短视频为主的微课以及相关的案例教学来吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，让学生成为学习的主体，调动学生的主观能动性，通过自学与辅助教学，让学生在观看视频及案例分析中学习到重要的理论知识，同时发现难点问题，及时和老师沟通。另外，通过案例教学法，可以组织学生对案例进行分组讨论，在互相探讨的过程中掌握了理论知识点。最终通过教师的总结，让学生对知识点达到全面的掌握。

    （二）利用电子商务平台进行模拟实训

    我国目前有很多大型的免费电子商务平台，诸如京东、淘宝等，中职院校可以组织电子商务专业的学生在这些电子商务平台上进行实践活动，在真实的市场化环境中，提高学生的实践能力。

    教師在实训课堂中，可以让学生以创业为主题，通过分组的形式，分配给学生实训任务，例如如何在淘宝上进行商铺的租赁，店铺的装修装饰，店铺的广告宣传，货物的采购与交易等若干个小任务，指定完成的时间及任务指标，让学生在完成创业的过程中明确自己的任务及需要学习的相关知识，可以充分激发学生的学习热情。教师作为学生创业的指导者，给予学生相应的帮助，在学生完成创业的同时也提高了教学质量。

    中职院校除了利用社会上免费的电子商务平台外，也应搭建校内电子商务平台，为学生提供真实的更贴近市场化的实训环境，提高学生的实践能力及创造力，全面提升电子商务专业学生的综合素质，更好的满足社会的需要。

    （三）校企联动机制的建立

    中职院校电子商务实践课程要更具有实战意义、更贴近市场化的需要，离不开与企业的合作。学校应与当地的企业或者高新技术开放区等单位签订相关的协议，让企业将自身一部分电子商务工作委托给中职院校的电子商务专业进行运作，学校提供企业所需的电子商务业务及相关团队。学生在通过对企业电子商务的运营及管理过程中，可以真正体会到如何操作企业在电子商务中的业务模式，在得到实际锻炼的同时，也明确了自身的学习方向，激发了学生的学习热情，让所学的专业知识与实践更好的结合，从而提升了在社会的竞争能力。

    三、结语

    综上所述，电子商务基础作为学生学习电子商务课程的启蒙课程，是奠定学生学好该专业其他相关课程的关键。相信通过对当前课程教学中存在的问题和对策分析，教学效果会有所改善。同时，电子商务处于高速发展中，教师需要与时俱进，密切关注电子商务的最新动态，及时更新教学内容、教学方法等，更好地完善本门课程的教学。中职院校电子商务实践课程中，应加大学生实际操作能力的培养，避免出现理论与实际不相符的状况。学校应通过社会现有的电子商务平台及自身建设的校内平台，以及与企业的互相合作中，全方位的培养学生的实践能力，从而培养出符合企业、社会真正需要的专业型人才。（作者单位：广西梧州农业学校）