新时代高校辅导员提升自身育人能力的策略途径
房雪娇
摘要 高校辅导员自身育人能力的不断提升会进一步推动大学生的思政工作顺利开展。本文主要从新时代高校辅导员提升自身育人能力的重要性和必要性、高校辅导员自身育人能力存在的问题、新时代高校辅导员提升自身育人能力的策略途径等三个方面展开阐述。
关键词 新时代 高校辅导员 育人能力 策略途径
基金项目：人文社科类，2017年齐鲁医药学院学生教育与管理课题，山东省民办本科高校学习型班集体建设研究（项目编号：X17ZX02）。
中图分类号：G645 文献标识码：A DOI： 10.19387/j.cnki.1009-0592.2020.01.338
在十九大报告中指出，高校新时代的重大使命是建设“双一流”大学和“实现高等教育内涵式发展”。由此，高校内涵式发展的集中体现是高校培养高素质人才。高素质人才不仅仅是专业素质过硬，而且思想道德水平要高。在培养高校大学生思想道德水平高的这一层面，高校辅导员的作用不容小觑。因为高校辅导员肩负着培养高素质的社会主义事业接班人的责任和使命。因此，高校辅导员自身的育人能力对做好高校大学生思想政治教育工作具有重要作用。因此，笔者认为，高校辅导员不断提升自身育人能力会进一步推动大学生的思政工作顺利开展。一、新时代高校辅导员提升自身育人能力的重要性和必要性
（一）高校辅导员提升自身育人能力适应我国高等教育事业的发展
高校辅导员是高校工作和学生之间的桥梁和纽带，新时代高校辅导员不断提升自身育人能力对高校进一步实现内涵式发展打下坚实基础。
（二）高校辅导员提升自身育人能力是新时期高校思政工作建设的新要求
高校辅导员需与时俱进，不断提升自身育人能力显得尤为重要。高校辅导员自身育人能力直接影响到大学生的成长。提升高校辅导员的育人能力也是适应新时期高校思政工作建设的新要求。
（三）高校辅导员提升自身育人能力是加强辅导员队伍建设的迫切需要
高校辅导员提升自身育人能力有利于增强大学生思想政治教育的效果。“打铁还需自身硬”，辅导员自身育人能力的提升促使我们深刻认识到辅导员的“辅”和“导”，为进一步加强辅导员队伍建设打下坚实基础。二、高校辅导员自身育人能力存在的问题
（一）高校辅导员自我思想文化素质和专业水平有待提高
高校辅导员作为大学生的人生导师和引路人，不仅需要能够掌握心理学、教育学、管理学、政治学等学科知识，还需要具有较高的思想水平素质，并能熟练，灵活的运用这些知识为大学生排忧解难。但是，有些高校重视辅导员的德才兼备，品学兼优，却往往忽视了辅导员对心理学、管理学等学科知识的掌握，导致一些辅导员难以很好的胜任高校辅导员这一岗位工作。
（二）高校辅导员发挥网络育人功能有待提高
随着网络技术的发展和广泛普及，网络上的不良信息正在侵蚀着大学生的思想和道德观念，影响着大学生的健康成长。因此，高校辅导员运用网络知识引导大学生健康成长方式有待提高。
（三）高校輔导员创新意识有待进一步增强
现阶段，每个学期每一学年高校辅导员开展的工作内容和工作方法大致相同。高校辅导员在此种环境下工作容易养成思维定势的习惯，造成辅导员满足于现状，阻碍了高校辅导员对工作的创新。这样会导致辅导员的工作积极性不高，影响和学生的沟通交流。三、新时代高校辅导员提升自身育人能力的策略途径
（一）辅导员应不断提升自身素质
“打铁还需自身硬。”辅导员只有通过不断掌握高校学生思想政治教育的发展动向，不断进行知识更新，坚持终身学习，学习新理念、新动态、新技术，才能更好的服务学生，培养学生，让学生信服。
1.辅导员需不断坚定政治理想信念，不断增强政治理论学习，积极践行立德树人。在高校担任思想政治辅导员一职，是做人的思想工作。因此，辅导员在工作之余，不断加强对党的路线方针政策的理论学习，以此更好的对所带班级学生进行思想政治教育理论知识的学习。高校辅导员需与时俱进的学习思想政治教育新理念，以科学的态度坚持终身学习，不断的弥补自身的短板，提升工作成效。
2.熟练应用网络技术，发挥网络育人功能。随着互联网的快速发展，大学生通过网络获得新知识的同时也会获得负面信息。作为高校思政工作的辅导员要做到合理引导大学生正确使用网络，可以利用微信号，QQ空间等发布一些正能量的信息，以此与大学生进行深入探讨和交流，用正能量的信息进行思想引领。及时向学生传递一些学生喜欢的思想政治教育慕课视频或者微课视频，推动线上育人和线下育人相结合。
3.不断提升辅导员的文化素质。中国传统文化博大精深，辅导员需不断学习一些传统文化的知识，丰富自身的素养，以此指导学生开展提升文化素养的活动。同时，辅导员还应进一步学习管理学、心理学等学科的文化知识，以便更好在学生活动中指导活动的开展。
4.不断提升辅导员的身心素质。第一，辅导员应不断增强自身的身体素质，有健康的体魄才能有好的精力去工作学习。第二，辅导员要胸怀宽广，有一定的心理承受能力以及抗压能力。尤其是在心理素质方面，辅导员需要做到良好的自我情绪管理，沉着冷静对待每一个学生，沉着冷静处理每一件突发事件。
（二）辅导员应重视大学生的社会实践活动，以社会实践带动工作创新
关于大学生的社会实践，辅导员需运用正确的理论引导大学生开展正能量的社会实践活动。比如，积极动员大学生定期参加志愿者服务活动，到养老院到社区到农村等，这样不仅可以激发大学生们的仁爱之心，培养大学生吃苦耐劳的精神，还可以增强他们的社会责任感。或者辅导员带领大学生参观红色革命历史博物馆，让大学生们了解历史文化，传承历史精神，珍惜当下的幸福生活，感知幸福生活是奋斗出来的，以此提升大学生们的思想高度和深度。
（三）辅导员不断结合学生特点开展正能量的朋辈榜样示范教育
大学生在成长过程中难免会出现一些懵懂和迷茫。尤其是在每年新生报到的时候，大学新生适应阶段不仅需要辅导员老师召开入学教育主题班会，更需要辅导员安排高年级学生从学生角度给予新生学习和生活等方面的指导和帮助。这就是所谓的朋辈教育。不仅如此，辅导员还可以分年级分阶段邀请在校优秀学长或者毕业后在就业创业方面有突出成绩的校友给在校大学生做励志讲座报告，激发在校大学生树立远大目标，实现自身价值。辅导员不断结合学生特点开展正能量的朋辈榜样示范教育，更容易让高校大学生内心受到启发。与此同时，在进行大学生思政教育时，高校辅导员还可以结合一些大学生身边的感人事迹进行思政教育和价值引领。例如我院的朱永辉被评为“齐鲁最美孝心人物”，他在上学期间一直照顾成为植物人的母亲。他的行为成为在校大学生学习的榜样。
（四）采用情感沟通方式，关注特殊群体学生的心理健康教育，缓解学生的心理压力
在高校辅导员所带的班级中可能会有部分贫困家庭、单亲家庭和性格内向等的学生进校后，会成为班级管理的特殊群体学生。由此，高校辅导员可以采用情感沟通方式，在注重思想教育的过程中注重心理健康教育，不断缓解这部分学生的心理压力。与此同时，高校辅导员应保持敏锐的观察力，注意观察学生的思想动态，给予这部分特殊群体学生关怀和温暖，采用情感沟通方式与之产生共鸣，培养学生阳光、积极向上的心理品质。面对不同情况特殊群体的学生，高校辅导员也可以“因人而异、因事而异、因专业而异”进行长期跟踪关注的心理疏导，帮助学生走出心理和思想困境。比如，面对少数民族后进学生：可以经常抽出时间，采用情感沟通方式与他们进行深入谈心，引导他们更好的完成学业，使其逐步减少不及格科目。因此，只有辅导员用心关心学生，用心与学生对话交流，尊重学生的想法，真正做到动之以情，晓之以理，师生之间才能产生共鸣，学生接受辅导员的教育效果最好。
（五）创新归纳总结，提炼高效的学生管理工作方法
1.不断运用“主题班会”的方式引导教育学生，重视班集体的建设管理。班集体是高校学生发展平台的基本单位。班集体班风的好坏直接关系到学生个人的发展成长空间是否良好，以此为高校培养应用型的优秀人才打下基础。同时，学生干部是高校班级学生的领头羊，是联系老师与学生的桥梁和纽带。学生干部的一言一行始终具有榜样作用，有助于带领班集体学生正能量的发展和不断的自我超越。因此，高校辅导员需不断运用“主题班会”方式，抓好班集体的班风和学风以及学生干部的模范带头作用。
2.在教育部43号令的文件中详细描述了高校辅导员的九大工作职责。结合辅导员的日常工作实际，日常管理的事务性工作繁杂。作为一名高校辅导员，需要在工作中不断总结和提炼。
首先，依据不同年级有不同的工作重心。高校辅导员梳理归纳总结与学生相关的各项工作，做好每个学期的重点工作计划。辅导员针对每个学期的工作计划提前准备组织工作材料，防止工作繁忙带来一些问题影响工作效果。其次，辅导员需培养好班委团队，依据班委提供的学生情况把握学生的思想动态和情绪变化。只有保持和学生干部的信息畅通，才能及早发现学生的异常情况。
（六）高校辅导员注重与大学生家长的联系，建立家校合作的协同育人平台
父母是孩子的第一任老师。作为高校辅导员尽管面对的大都是18周岁以后的大学生，但是新生报到的时候需要一一记录下在校生家长的正确信息，遇事随时和家长保持沟通和联系。在培养高素质人才这一目标的基础上，辅导员和大学生家长的目标是一致的。高校辅导员和大学生家长协同育人，也是为大学生的成长成才保驾护航。
新时代背景下大学生思政教育存在着诸多挑战，已经不能符合现当代大学生思政教育的实际情况，因此亟需高校辅导员不断提升自身素质，注重大学生实践技能的培养，开展正能量的朋辈榜样示范教育，關注特殊群体的学生心理健康教育，重视创新归纳总结工作方法，和学生家长一起协同育人，做新时代大学生思想的引路人。高校思想政治教育工作是一项系统工程。作为新时代辅导员的我们始终要以育人为中心，不断坚持学习，不断提升自身育人能力，不断寻求突破，从而推动大学生思想政治教育工作的深入发展。只有这样高校辅导员才能更好的引导大学生坚定理想信念，不断提高当代大学生的思想道德素质，为培养高素质人才、实现新时代高等教育内涵式发展打下坚实基础。
