基于微课的汽车检测与维修专业教学改革
胡浪 乔俊叁
摘 要： 新课改背景下，要求应积极开展教学改革工作，不断进行内容创新，以更好的适应现代化教学需要。多媒体作为时代发展的产物，具有一定的先进性，将其应用到教学中，可以丰富课堂模式，为课堂增添趣味性，使教学效果得到保证。而微课作为新媒体教学重要组成，以简短的视频形式，将课程的重点内容进行高度概括，特别是在汽车检测与维修教学中，可以大大增强学生对知识的理解，对于教学改革与研究也有着重要意义。所以，教师应做好教学改革工作，将微课与汽车检测与维修知识相结合，提高知识的专业性和整合性，帮助学生进一步对知识进行理解。因此，对微课的内涵及特征进行了简单的概括，在此基础上就如何开展汽车检测与维修专业教学改革工作展开深刻的论述，以资借鉴。
关键词： 微课;汽车检测与维修;教学改革;策略
中图分类号： G712;U472-4? ? ? ?文献标识码： A
doi：10.14031/j.cnki.njwx.2020.10.056
0 引言
微课作为当下一种先进的课程教学模式，充分集结各种网络资源，并应用于课堂教育中，使教学效果得到保证。就目前来看，微课已经成为课堂教学重要辅助手段，也是教育改革的必然要求。通过将微课教学融入到汽车检测与维修专业课堂中，帮助学生巩固基础知识的同时还能实现对学生实践能力的有效培养，这对于提高教学质量及教学效果有着重要意义。因此，教师应积极开发和利用微课教学资源，做好教学改革工作，让每个学生都能积极参与课堂实践，对于实践原理以及实践过程有清楚的认知，减轻教师教学压力，使课堂教学氛围更加轻松。
1 微课的内涵与特点
（1）微课的内涵。利用微课教学，可以将教材中疑难知识点进行高度概括，将课本无序的知识进行归纳整合，以视频的形式展示出来，帮助学生更好的进行复习，视频时长通常在5～10 min左右，但短视频中几乎覆盖了所学的重点知识，使知识更加直观、形象，在学生脑海中形成完整的知识构架，也是学生对知识进行查漏补缺必不可少的过程。微课最先进之处在于打破了课堂教学时间和空间的限制，让学生随时随地的进行学习、复习，也是现代化教育的必然要求。
（2）微课的特点。微课教学与传统教学相比，具有不可替代的优势，主要体现在以下几方面：①时间优势。微课的时间通常在5～10 min不等，与一般课堂中45 min时间相比，微课在简短的时间内对知识进行高度概括总结，使资源得到充分发挥，真正实现了高效课堂。②内容优势。与传统课堂中系统知识讲解相比，微课更多的是帮助学生记忆一些重要知识点，把握关键知识信息，帮助学生更好的进行复习，提高学生知识掌握能力，增强学生对知识的理解。③时间优势。传统教学活动多局限于课堂，而微课学习不论在时间还是在空间上都很自由，网络授课形式学生只需一台移动设备就可以随时随地进行学习，还能对所要学习知识进行选择，予以学生充分自主权。
2 基于微课的汽车检测与维修专业教学改革
（1）进行微课课程的开发，推动微课课程的实施。首先，要做好微课课程的开发工作，微课开发应与总课程指标相结合，以培养学生专业知识、技能为主，广泛收集教学资源，以短视频的方式呈现出来，让学生在短短的几分钟时间内掌握大量的知识点，教师就视频进行讲解，便于学生对知识进行理解和记忆，这也是保证微课实施效果的必要条件。
例如在学习汽车发动机维修有关知识的时候，其中的知识难点，涉及到的专业名词较多，如果教师依然采用理论讲解的方式，不仅会加大学生理解难度，还会使课堂氛围更加枯燥，造成教学质量不高等问题。对此，为了帮助学生对重点知识进行理解，可以将微课教学融入课堂教学中，以PPT或短视频的形式，将晦涩的理论知识通过动画的方式演示出来，学生通过动画可以直观的感受到发动机部件工作流程，即便是一些复杂的工作过程也都能完整的展现出来，学生在了解基本的操作流程后，可以组织学生观察家用轿车发动机工作方式，真正做到学以致用。
（2）提高教师微视频制作水平，辅助课堂教学顺利开展。微课应用于汽车检测与维修课堂教学中，不仅提高了课堂教学质量，还使教学效果得到保证。而要想将微课教学功能进行充分发挥，还需要教师对微课制作方法以及制作技巧进行熟练掌握与应用。学校也要加强对教师微课制作方式的培训，使教师能够掌握更便捷的制作方式，以此来辅助课堂教学工作顺利开展。
（3）创新教学模式，注重培养学生的实践应用能力。微课的出现极大地改变了传统课堂教学模式，活跃了课堂氛围的同时，还提高了学生实践操作水平，而教师要想进一步提高学生实践操作能力，应进行定向培养，多融入实践性内容，培养学生实践操作热情。
例如在学习汽车维修服务有关知识的时候，教师可以提出问题：“根据汽车维修检测流程，车主在进行汽车维修服务时通常会提出哪些需求？”这些问题具有实际性，与我们日常生活息息相关，学生虽然缺乏这方面的生活经验，但教师可以播放一段汽修厂的日常工作视频，让学生从中获取答案。还可以组织学生参观汽修厂来丰富学生生活经验，再结合课本中的知识内容，加深学生对知识理解，对学生职业技能培养以及提高学生服务意识有着重要意义。
（4）建立微课资源库，丰富课程内容。学校应建立教学资源库，里面包含各种教学资源，为教师课堂教学提供理论依据，也能够使课堂形式变得丰富起来，极大地提高了课堂效率及教学质量。数据库内容尽量结合教学内容来进行不断扩充，并做好分类，便于学生对数据库资源的获取，开展针对性的学习。此外，数据库的知识不要局限，除了包含课本知识外，还要对课外知识进行拓展延伸，满足学生个性化学习的需要，对培养学生综合学习能力有着重要意义。
例如在学习汽车发动机的拆装与调整有关知识内容的时候，由于课程实践性很强，学生只有在掌握基本原理后才能进行正确的实践操作。因此，教师可以从学校资源数据库中获取有关知识点以及实践原理，讓学生反复观看有关视频课件，了解如何正确的对发动机进行拆装，并与所学的理论知识结合起来，从而达到良好的学习效果，在满足学生学习需要的同时，还保证了教学效果，极大地推动汽车检测与维修专业课程的改革与创新。
（5）构建科学的评价指标，提高教学有效性。在汽车检测与维修课程中融入微课教学模式，是对传统教学体系的重大变革，能够使课堂教学质量得到保证，而为了提高教学效果及教学有效性，还需构建完善的评价指标，对于教师的教学水平以及课堂教学效果做出科学评价，这也是促进微课教学顺利推广应用的前提条件。此外，为了提高教师应用微课教学的积极性，还应将视频制作以及课程点击量作为评价指标，对教师的课堂教学现状实施动态监控，使教师不断提高视頻制作质量，制作出使学生满意的课件，激发学生课堂学习的热情。此外，教师根据微课视频效果还能及时发现自己的不足之处，并进行反思，促进汽车检测与维修专业课程改革工作的顺利开展。
例如在学习电控系统检测有关知识点的时候，教学评价工作除了要考察学生理论知识掌握外，还要通过实践考核的方式来对学生的应用能力进行评价，学生实践的过程也是发现问题的过程，帮助学生发现自己知识掌握的不足，对于一些普遍存在的问题，教师也要进行反思，并用一种更易于理解的方式进行讲解，帮助学生建立完整的知识体系，提高学生实践操作能力。此外，学校应定期的开展教学评价会，对学生的学习现状以及教师的教学方法进行评价和分析，使教师能正确的使用微课教学来帮助学生更好的理解与掌握知识，使微课功能得到充分发挥，使学生学习能力得到进一步提升。
3 结语
综上所述，微课作为当下我国课堂教学中最先进的辅助教学模式，将其应用于汽车检测与维修专业教学中，不仅可以使学生掌握基础的理论知识，还能提高学生实践应用能力，使课堂形式更加丰富，调动学生学习热情，使教学质量得到保证，这也是教学改革的必然要求。为了更好的适应现代化教学需要，要求教师应不断学习先进的教学理念以及教学方法，并应用到课堂教学中来，利用各种教学资源使课堂形式变得更加丰富，为社会培养更多实操型人才。
参考文献：
[1]? 胡叶敏.基于微课的汽车检测与维修专业教学改革探讨[J].南方农机，2018（12）：146.
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