润物无声
张士宏
摘要：小学生正在处于人之初的阶段，最为关键的就是对小学生开展德育教育，古今中外，都会针对小学生阶段开展德育教育。德育启蒙，就是在实现立德树人的教学目标，助力学生的教育发展，这也是最为重要的。在教学中，不能空头理论，纸上谈兵，而是要从学生的实际问题出发，具体问题具体分析，让教材上的德育知识为学生所用，促进学生核心素养的培养，提高学生的心理素养和德育能力。
关键词：核心素养;德育教育
中图分类号：G4 文献标识码：A
一、引言
小学生进行立德树人教育，对学生毕生的发展尤为重要，关键在于教师的正确引导与及时有效的教育。小学生天性贪玩、好动，对课本上较为复杂的知识难以学习和消化，因此在教学中，最佳的教学方式，是采用趣味性教学法与课文主题相结合的方式。在开展教学中，针对小学生爱玩，贪玩的天性，采用趣味性教学法与游戏化教学相结合的方式，更利于对小学生开展教学，不断的提高德育教育的有效性，因此，在小学语文教学中，针对小学生开展道德与法治教学，运用趣味性教学法的教学，实现对小学生育人的目的，让小学生懂得道理和意义，实现事半功倍的教学效果。
二、小学生德育教学中的常见问题
小学生在面对知识教学的过程，会出现两种心理，一种是屈从，一种是对抗，而学习的态度很大程度上与学生自身亲情之间的链接有很大的关系，不仅会影响到学生的德育发展，甚至对学生的心理造成一定的影响，对学生的心理健康埋下一定的伏笔。当前，在小学语文教学中，针对学生进行德育教学所出现的问题是，学生的内心比较脆弱，对一些事情的态度容易持较为极端的态度，教师在教学工作开展的过程中，喜欢采用说教的方式开展教学，这种方式被学生所排斥，大多数学生在家里需要面对父母的精神摧残、叨扰与管教，在学校依然要受到教师的约束，学生的心理会产生排斥的逆反心理，影响学生的发展与进步。
三、在立德树人视野下语文德育教学的路径
（一）以最新的语文教学动态为导向
对教师而言，最为重要的，就是对学生开展积极有效的教育，因此，随着时代的变革，教学的形式和教学的方式也要不断的革新，因此，教师需要更多的将时间和精力放在对教学方式的选择和精进上，第一，关注最新的教育论坛和研讨会，第二，不断的加强自我的教学方式的革新，第三，在课堂上引进新的教学内容，比如智慧课堂等方式，优化语文教学项目，第四，可以与其他班级的教师，交叉授课，开展教学。[1]
教学案例一，比如，在针对小学人教版，教学中关于“妈妈睡了”这一课，教师就可以从学生的角度出发，了解妈妈睡了同学们都在干什么？是不是偷偷拿妈妈的手机玩？以此，对学生进行相应的主题互动，了解到学生对妈妈的情感，然后结合优质的广告宣传片“妈妈洗脚”的故事，进行德育教学。当前阶段，大多数小学生都是家里的独生子，衣来伸手饭来张口，家长对其无比宠爱，而且学生对家里的不恭敬的心理较多，教师可以与学生诉说，自己成长阶段的父母关系等，与当前的亲子关系进行相应的对比，还可以结合主题班会，展开亲子活动，促进学生与父母之间的情感，深化对学生的德育教育。
（二）以生定教
学生理想的语文课堂教学是否得到教师的支持，很大程度上，取決于教师的安排，在教学的过程中，教师应当以学生的意见和观点为参考，吸纳学生的意见开展教学，让教学形式更加的丰富多样。在上课之前，教师可以随机点名抽取几名同学进行教学设计，然后加入到教学设计的队伍中去，从而快速的促进教师与学生的融合，在与学生交流的过程中，了解到学生当前的德育壁垒，实现教与学的有机结合，让学生的心愿更好的为教学助力。在这个过程中，这样的教学不仅仅可以融合学生的兴趣爱好，还能促进学生与教师的交流，让教师的课程更加的“懂”学生的需求，更能符合学生对教学的期许，让体育课堂的效率得到极大限度的提高。
教学案例二，比如，在三年级上册人教版第七单元，关于“大自然的声音”的教学中，教师在针对学生开展有效的大自然的教育的过程中，可以先为学生播放主题大自然的轻音乐，让学生在其相应的环境中得到一定的放松，在清脆的鸟叫，与山涧的流水声，与当前的闹世，嘈杂形成强烈的对比，待学生学习课文阅读快要结束时，教师可以为学生播放，电闪雷鸣，风沙四起的，狂风骤雨的场景，让学生在这种反差中感受到自然的神奇力量，除此以外，教师还可以为学生在视频中播放，地震、森林起火等相应的视频，让学生感受到自然的威力，让这种强烈的对比，以此促进学生与知识的共鸣，从而增进与知识的感性。在相应的教学主题下，教师就可以引导学生，开展生命主题的教育。主要从以下两个方面，第一，热爱生命;第二，保护环境。实现德育教育。
总结：优质的教育，离不开教师的精心设计，在笔者看来，针对学生开展德育教育，对语文教学工作而言，相对比较轻松，因此，本着立德树人，先成人，后成才的育人目标，教师更需要重点对学生进行人才培育。
参考文献
[1]何银.小学语文教学中渗透德育教育的思考[J].新一代：理论版，2020：40-40.
[2]杨美德.小学语文教学中渗透德育教育的思考[J].学周刊，2020：65-65.
[3]王小锦.关于小学语文教学中渗透德育教育的思考[J].未来英才，2018：184.
