插话，还是平等对话？

    陈洁

    当看到“大人聊天时，孩子出现随意插话、抢话的情况，你是如何处理的”这个问题时，我的脑海里出现了两幅截然不同的画面。

    第一幅画面上，几位成人相谈甚欢，一个孩子仰着头，急切地拉着一位成人的衣角，嘴里大声说着些什么。被拉的成人将食指放在嘴唇上，做出“嘘”的动作，示意孩子不要打断他们的交谈。

    第二幅画面上，几位成人和孩子坐在舒適的沙发上，成人热切地交谈，孩子玩着自己的玩具，有时听听成人的聊天，偶尔说说自己的看法，成人对孩子的发言颔首赞许，画面轻松和谐。

    不难看出，在第一幅画面里，主角是几位成人，孩子被排斥在聊天对象外，孩子说话被定义为“随意插话、抢话”，从而被成人制止;而在第二幅画面中，孩子和成人都是聊天的主角，孩子在轻松愉快的氛围里与成人进行沟通交流，体会到来自成人世界的鼓励及包容。此时，孩子不是在插话，而是在和成人平等对话。

    因此，我认为，关于“孩子可以插话吗”这个问题，简单地用是和否来进行判断未免失之偏颇，应根据不同情景区别对待——如在一些轻松惬意的休闲聚会场景下，完全可以让孩子们加入到成人的交谈中，鼓励他们发表自己的观点，把“插话”变成平等对话，在这个过程中，孩子的理解能力和表达能力都将得到极大发展;而在另外一些场景中，如听演讲、听讲解、听成人沟通正事等需要认真倾听的情景中，则应该告诉孩子随意插话和抢话是不礼貌的行为，应该等别人讲完后再发言。