农村初中问题学生家庭教育现状调查报告

    黄茹玉

    摘要：教育是一项长期、系统且复杂的工程，它伴随孩子一生的成长。每位家长都希望自己的孩子健康、快乐、幸福成长。家庭教育是一切教育的基礎，应该充分发挥家庭教育的作用，促进学生全面健康成长。本文具体分析了造成问题学生的主要原因以及农村问题学生家庭教育的对策。

    关键词：农村初中;问题学生;家庭教育现状

    中图分类号：G632.0? ?文献标识码：A? ?文章编号：1992-7711（2020）01-0155

    家庭教育主要指的是以家庭为单位进行的教育活动。家庭教育在孩子的成长历程中发挥着极其重要的作用，它不但承担着为社会造就人才的任务，还承担着传播道德行为规范的任务。初中阶段属于学生人生的过渡期，家庭教育在这一阶段扮演者极其重要的角色。但是目前农村问题学生家庭教育状况却不容乐观，仍旧存在许多亟待解决的问题。

    一、造成问题学生的主要原因

    1. 缺少有效监管，致使学生没有正确的方向

    随着社会快速发展，部分学生家庭发生了一些变故，例如离异家庭、流动家庭、留守家庭以及单亲家庭等，这些类型的家庭关系较为复杂，家庭成员之间关系比较冷漠，处于这种家庭环境下的孩子最容易受到伤害。初中生正处于青春期，社会阅历较浅，情绪变化较大，一旦遭受精神上的打击就会缺乏安全感，心理压抑、扭曲、胆小、缺乏自信，从而形成极端的性格，对社会充满仇恨。

    2. 缺少教育，遇到问题不能及时解决

    大部分农村初中生在成长过程中因为遇到问题缺少引导，缺少教育，许多问题都无法及时解决，这为他们日后问题的出现埋下了祸患。随着经济的快速发展，网络化、信息化以及国家政策等各种因素的影响，使得家庭类型趋于多元化，家庭教育方式多样化。然而，学生出现问题的直接原因基本都是由于父母教育不当造成的，例如方法不合理，有的家长对子女经常严责苛问，甚至拳脚相向，最终导致孩子形成胆小懦弱、自卑的性格;望子成龙式教育，强迫孩子盲目地去学习某样东西，使孩子生活的无可奈何，在叛逆的道路上越走越远;缺少沟通的家庭，家长对孩子的期望值和孩子对自身的期望值不一致，致使孩子和家长之间的代沟逐渐增大，最终引发初中生出现各种各样的心理问题。缺少亲情的家庭，孩子成长过程中心理需求得不到满足，造成自卑、孤独、敏感，甚至仇视社会的心理。现在农村进城务工人员不断增多，大多数父母为了弥补孩子，在给孩子拿钱方面较为慷慨，缺少计划。初中生自身缺少理财能力与自控能力，花钱大手大脚，追求生活享受，最终形成不思进取，懒惰贪玩的性格。

    二、农村问题学生家庭教育的对策

    一直以来，我们一致认为教育的最佳状态重在一个“养”字。然而对于家庭教育来说，都是认为在于“教”，以至于重“教”而忽略“养”。其实，我们更应该注重对孩子心灵的养护，让孩子的心灵得到滋养，点燃孩子对学习的热情，要还是家庭教育方面为主。另外，辅以学校与社会方面的帮助，及时解决问题学生的心理难题，加以正确疏导，让学生感受到各方的关爱，也必将成为一个有责任和爱心的人。

    1. 家庭方面

    其一，农村家长要意识到家庭教育的必要性。教育孩子是每一位家长的义务与责任，父母的言行举止会影响着孩子，父母必须要以身作则才能教育好孩子。因此，家长要高度重视家庭教育，严格要求自己，不断学习家教知识，切实担负起应当承担的责任与义务，帮助孩子全面发展。其二，帮助学生建立温馨和谐的家庭环境。家庭环境不理想是造成问题学生的直接原因之一，不同家庭中成长的孩子，会形成不同的性格。和谐温暖的家庭人文环境有助于孩子的健康成长。其三，树立先进的家庭教育理念，改变教育模式。家长应该改变传统的重视知识轻视能力的教育理念，注重对孩子综合能力的培养，经常和孩子沟通，尊重理解孩子，鼓励孩子，对于孩子身上的坏习惯和缺点要及时帮助他改正，才能使孩子朝着正确的方向前进。

    2. 学校方面

    首先，学校要全面认识到家庭教育的重要作用，定期开展家庭教育讲座，科学合理地组织家长参加学校的学习，向家长宣传家教知识，提升农村家长对子女的管理与教育的素质，促进家庭教育及学校教育相融合。其次，每学期定期召开家长会，使家长了解学校的工作，了解教师，了解孩子在学校的表现，尤其是问题学生的状态，并支持学校教育工作。最后，创建科学合理的家访制度，充分发挥家访的重要作用。家访作为教师开展工作的重要途径，能够及时向家长反映学生的具体情况，根据学生的性格和家长配合，帮助学生克服身上的消极因素，促进学生健康成长。另外，家访还可以使教师掌握学生的家庭成长环境，依据学生成长中出现的问题，给家长提出合理建议，使家庭教育与学校教育衔接更加紧密，也能够更好地向家长传播家庭教育知识。

    3. 社会方面

    家庭教育的作用体现在多个方面，全社会都应该重视家庭教育。社会各个部门应该加大投入，建设具有一定规模的青少年儿童活动场所以及社会实践基地，加大对家庭教育工作的支持力度，完善学校图书馆、阅览室等，丰富孩子的课余生活。另外，社会各方面都要积极给农村孩子创建一个健康成长的氛围，多开展一些健康有益的实践活动，积极鼓励家长和孩子一起参与，帮助孩子正确认识社会，融入社会。

    总之，家庭教育对于初中生非常重要，家长的缺席或者教育方法不当都会对孩子的教育造成严重影响。面对农村初中问题学生，应该认真分析出现这种情况的原因，才能采取有针对性的措施，使孩子快乐健康地成长。

    参考文献：

    [1] 段开平.浅谈农村初中“问题学生”家庭教育策略[J].文理导航，2017（7）.

    [2] 蓝云翔，安娅娅.学校教育干预问题学生家庭教育的策略初探[J]. 南北桥，2017（20）.

    [3] 宋丽维. 我国青少年健康促进的家庭教育视角研究——以洛克《教育漫话》为例[J].济宁学院学报，2018（5）.

    （作者单位：甘肃省泾川县飞云镇中学? ?744300）