刍议地方高校创新思想政治教育工作的实践路径
张喜顺
摘 ?要：地方高校在开展思想政治教育工作的实践中，一些学者进行了探讨，在梳理中也发现了一些问题。文章在前人研究的基础上，以平顶山学院为例，从具体的实践操作层面进行了剖析，并提出了新时代地方高校如何更好地开展思想政治教育工作的建议。
关键词：地方高校;创新;思想政治教育;路径
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2019）13-0028-04
Abstract： In the practice of carrying out ideological and political education work in local colleges and universities， some scholars have conducted discussions and found some problems in the combing. On the basis of previous studies， this paper takes Pingdingshan College as an example， analyzes it from the concrete practical operation level， and puts forward some suggestions on how to carry out ideological and political education in the local colleges and universities in the new era.
Keywords： local colleges and universities; innovation; ideological and political education; path
高校是人才培养的重要阵地，如何在高校开展好思想政治教育工作，关系到我们人才培养的质量，关系到我们国家的未来发展。近几年来，许多高校对如何把社会主义核心价值观教育付诸人才培养的全过程做出了一些有益的探索和尝试，但可惜的是，我们的研究者似乎不是很关注这种实证化研究，研究成果非常少。其实，在笔者看来，实证化的研究恰恰是目前我们应该着力的地方，因为只有在不同地方的实践中检验，才能丰富和深化我们对理论的理解，才能更好地把思想政治教育工作落细落实。近几年来，平顶山学院把思想政治教育工作提升到人才培养质量的关键环节。2018年更是把提升思想政治教育工作质量作为学校的“五大攻坚战”项目之一。本文不揣浅陋，以平顶山学院近几年的有益探索做一梳理，以期对学术研究和理论探讨有所裨益。
一、地方高校创新思想政治教育工作路径的维度考察
关于地方高校开展思想政治教育工作的实践研究，笔者梳理了近几年的研究成果，学者们进行了一些有益的探索。杨建华等以湖南文理学院为例，探讨了地方高校思想政治教育专业转型发展的探索与实践，作者以湖南文理学院转型发展为契机，研究了该校思想政治教育专业转型的几点经验，主要有：注重在人才培养目标上准确定位;优化整合课程结构;加强师生动手能力培养，不断提高应用型人才培养质量;注重教学和科研互动，不断推进思政专业深度转型。[1]索绍新认为当前地方高校思政教育工作制度建设存在缺陷和不足，建构其基本制度体系势在必行。并提出了从组织领导、队伍建设、理论教学、社会实践、全方位育人、网络运用、物质保障等七个方面进行建设的建议。[2]王德召等以铜仁学院为例，对如何提升地方高校思想政治教育实效性提出了自己的建议，一方面要整合现有资源，提升思想政治教育效果，另一方面要采取措施加强思政教育工作队伍建设。[3]陈卓以安康学院为例，研究了地方高校隐性思想政治教育资源的开发与利用，认为应加强校园文化建设，发挥环境育人作用;加强师德师风建设，发挥教师榜样示范作用;加强社会实践活动建设，全面发挥隐性教育资源的影响和作用。[4]
通过以上学者们关于地方高校思想政治教育工作途径的维度考察，看得出地方高校的学者们都能根据本校的实际问题，提出加强和改善思想政治教育工作的途径，有利于促进本校的思想政治教育工作，为地方高校更好的开展思想政治教育提供了比较好的借鉴。但是，我们也发现一些问题，那就是这些学者基本上比较注重从理念、理论层面提出建议，不够细化、具体化，缺乏可操作性的措施。下面，笔者以平顶山学院为例，从具体化的操作层面进行解刨，以期对地方高校创新思想政治教育工作的實践路径提供可参考的方案。
二、地方高校创新思想政治教育工作的实践路径——以平顶山学院为例
（一）深入调研，集思广益，做好顶层设计
该校从学校人才培养的目标要求出发，立足本校实际，在全校范围内进行深入调研，集思广益，做好思想政治教育的顶层制度设计。
1. 组织全校教职工广泛深入学习各项思想政治教育方面的文件精神
近几年来，该校先后多次组织全校教职工学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号文）精神，学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《河南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，尤其是重点学习了2016年12月7日至8日，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神，全校教师深刻认识到这次会议是我国高校改革发展、党的建设和思想政治工作中具有里程碑意义的一件大事，充分体现了以习近平同志为核心的党中央对高校思想政治工作的高度重视，为做好高校思想政治工作指明了前进方向。深入学习了2017年中共中央国务院印发《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》精神。进一步认识到高校是肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作的重要使命。加强和改进高校思想政治工作，事关办什么样的大学、怎样办大学的根本问题，事关党对高校的领导，事关中国特色社会主义事业后继有人，是一项重大的政治任务和战略工程。
通过学习，该校教师充分认识到新形势下高校思想政治教育的重要性，认识到树立正确的社会主义核心价值观的重要性，增强了历史使命感，并进一步理清了今后的思政工作思路。
2. 以召开教师座谈会、双代会等等形式为契机，广泛征集意见和建议
为了更有针对性地开展思想政治教育工作，该校召开了教师座谈会、教职工双代会，听取教师意见和建议，传达了该校加强和改进思想政治工作的指导意见。如2017年5月，该校为深入贯彻落实全国和全省高校思想政治工作会议精神，全面梳理学校思想政治工作，研究形势，分析不足，明确任务，凝聚共识，该校召开思想政治工作座谈会，在充分听取大家意见的基础上，达成以下共识：
一要把握形势。做好学校思想政治工作，一定要准确把握学校思想政治工作当前面临的形势和挑战，科学判断意识形态领域的大是大非，这是思政队伍的必修课，要从提高政治站位上把握，坚守党的政治领导和思想领导;要从深入研判国际国内形势上把握，坚持正确方向;要从学校意识形态工作主导权上把握，筑牢主阵地意识;要从探寻思想政治工作规律上把握，做到因事而化、因时而进、因势而新。
二要建强队伍。做好学校思想政治工作，要加强教师队伍、辅导员队伍和思政工作队伍建设，特别是在辅导员队伍的建设和管理上，要对他们“生活上关心、工作上关注、事业成长上关照”，学校各级领导要对辅导员队伍的重视和支持，相关职能部门要创造条件，想办法解除他们的后顾之忧，同时要加强对辅导员专业化培养与职业化建设，始终让战斗在思想政治工作第一线的辅导员们保持高昂的斗志。
三要筑牢阵地。做好学校思想政治工作，要有强烈的阵地意识。切实担负起意识形态工作的领导责任和政治责任，加强课堂、讲座、论坛、网络等各类阵地管理，抵御和防范宗教对学校的渗透。注重创新工作方法，推动思想政治工作传统优势与信息技术高度融合，运用新媒体技术使思想政治工作活起来，切实提高思想政治工作的吸引力和感染力。
在这次座谈会后，该校又下发了《关于召开落实学校思想政治工作会议精神座谈会的通知》，之后先后又召开了党总支书记座谈会、二级学院院长座谈会和辅导员座谈会。要求以大力提升学校思想政治工作质量为主线，坚持问题导向，分析各自工作中的亮点和特色、存在的问题和不足，聚焦落实和推进学校思想政治工作中重点任务、重点群体、重点领域、重点区域和薄弱环节，突出强化优势、补齐短板，加强分类指导、着力因材施教，著力破解学校思想政治工作领域存在的不平衡不充分问题。
3. 制定思想政治教育系列文件，从制度和政策层面做好顶层设计
我们知道，高校思想政治教育工作涉及到学校的各个部门和人员，为了充分实现管理育人，服务育人，制度育人，资助育人，文化育人，实践育人等等。该校在前期学习调研的基础上研究制定了《关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见》及13个配套文件，初步构建起学校思想政治工作新格局。文件的拟定与下发，为该校有条不紊的开展思想政治教育工作提供了制度和政策依据，同时也是一项制度保障。
（二）层层驱动，部门联动，狠抓工作落实
在顶层设计工作做到位之后，接着就是如何贯彻落实，该校的做法是层层驱动，部门联动，形成合力，狠抓工作落实。具体做法如下：
1. 分解任务，层层驱动，督促落实
在该校所出台的关于加强思想政治工作的十几个文件中，涉及到学校各个部门，学校党委根据各个部门的职责要求，分解任务，要求职能部门和二级院系细化工作方案，制定具体措施，并督促限期完成上交党委备案。在该校党委的强力推行下，各个部门的任务分解到位，方案细化到位，职责明确到位。
2. 部门联动，齐抓共管，形成合力
学校工作是一盘棋，各个部门工作任务和职责相互关联，因此，在落实该校各项思想政治工作时，每一个部门开展工作时都需要其他部门配合来完成。该校主要通过改革思政课、评选思想政治教育教学优秀奖、开展领导干部联系学生“五个一活动”，设立思想政治工作专项研究课题等全面加强和改进学校思想政治工作。如该校学生处在推行成长导师、学业导师制度时，要求成长导师一般从学校现任科级以上干部以及退休老干部、老专家、老模范、老教师中选聘。学业导师结合专业背景选聘。这就涉及到学校机关各个职能部门人员，涉及到二级院系全体教师。在考核与管理环节，要求学生处与各学院共同完成。成长导师与学业导师工作考核结果将作为职称、职务晋升和评优评先的重要指标，青年教师晋升高一级职称，担任导师视同具有班主任经历，考核不合格的成长导师和学业导师，学校将予以解聘。严重失职、造成不良影响的，学校将根据相关规定严肃处理。这样的规定又涉及组织部、人事处、纪委等等部门。
通过这种部门联动，齐抓共管，形成合力，真正充分发挥了学校管理人员和专业教师在管理育人、服务育人、教书育人等方面的积极作用，构建了全员育人、全过程育人、全方位育人的工作模式。
3. 立足院系，凝练特色，树立品牌
该校要求，各二级学院要立足本院实际，尤其是结合专业人才培养目标要求，凝练特色，树立各自的思想政治工作品牌，做到一院一品牌。如该校计算机学院（软件学院），结合本院培养创新精神、协作精神、开放精神及知识产权意识的人才培养目标，提出了“四化”之中寓思政，潜移默化育英才的思政工作理念，即精细管理制度化、科技创新阶梯化、学科竞赛常态化、全程服务无缝化来实现。在“四化”之中，融入管理育人、制度育人、服务育人，着力培养学生的和谐、自由、平等、公正、法治、敬业、诚信等价值观。
4. 紧跟时代，与时俱进，逐步深入
党的十九大之后，该校紧跟新时代，组织全校师生认真学习十九大精神，邀请十九大代表及专家学者给全校教师做解读十九大报告的辅导报告，校领导与二级院系书记、院长分别给师生进行十九大精神解读。组织全校师生进行十九大知识测试，举办了干部教育培训月活动。在各种学习活动中，尤其强调学习习近平新时代中国特色社会主义思想，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，培养担当民族复兴大任的时代新人。并指导今后学校思想政治工作的开展。按照中央的要求，该校坚持“两学一做”学习教育常态化，开展“不忘初心，牢记使命”学习教育活动，通过学习促使学校思想政治工作逐步深入。
（三）取得的效果
经过多年的努力，该校思想政治教育工作取得了显著的效果，主要体现在以下几个方面：
1. 全校教职工全员育人、全过程育人、全方位育人的意识增强了
通过开展一系列的思想政治教育活动，全校教职工的思想政治素质提高了，全员育人、全过程育人、全方位育人的意识增强了。如该校2017年有18名教师在学校组织的思想政治教育教学奖评选中获奖，有15个教师的思政研究课题获得立项建设，如笔者的《社会主义核心价值观教育史研究》获得立项。526名教师被聘为成长导师和学业导师。
2. 学生的思想政治素质明显增强了
该校通过加强学生日常行为教育和管理，如该校深入开展文明养成教育，规范学生日常学习和生活行为，围绕重要节庆日和国家重大节日活动节点开展主题教育活动，促进形成良好的学风校风。加强学生社团建设与管理，充分发挥其素质拓展平台作用，开展了丰富多彩的校园科教文体活动，提升了学生综合素质，活跃了校园文化氛围。优化对学生的指导与服务，如该校积极开展了心理健康辅导与咨询服务，2017年新建心理服务二级工作站2个，34人接受心理咨询师培训，开展了“心理健康节”活动，有效处理心理危机事件18起，促进学生身心健康。全力做好家庭经济困难学生帮扶资助，发放国家奖助学金、学校奖助学金、社会奖助学金共计12469人次1868.277万元，帮助4000名学生申请到助学贷款2303万元，没有出现学生因家庭经济困难而辍学的情况。
做好就业服务及大学生志愿服务工作，注重实践育人。该校强化就业指导与服务，积极搭建就业服务平台，2017年，开展毕业生就业讲座、论坛等活动139场，举办招聘会210余场，毕业生初次就业率87.44%，比2016年提高了2.38个百分点。持续抓好了青年志愿者活动，做好暑期 “三下乡”社会实践、“三支一扶”、服务西部等青年志愿者工作，赴井冈山“追梦井岗”服务团获团中央“井岗情，中国梦”专项实践活动优秀实践团队，学校团委荣获了自建校以来的首个全国“五四红旗团委”称号。
通過以上各项工作的开展及取得的成绩看出，该校在思想政治教育工作上取得了实实在在的成效，学生的思想政治素质明显增强了。如该校医学院学生陆晨，在火车上救了一名与自己素不相识的心脏病患者，陆晨救死扶伤的行为得到火车上旅客的一直赞扬，此事在社会上被广泛报道后，也引起社会各界人士对我校培养的大学生思想政治素质的高度认可。
3. 学校在社会上的声誉显著增强了
该校近几年都被河南省命名为“河南省文明单位”，在2017年，在河南省教育厅对全省高校转型发展示范校建设的年度考评中，学校的各项工作受到考评专家的充分肯定，取得了全省第二批示范校第二名的好成绩，获得省教育厅资助经费900万元。在省管高校2017年度党风廉政建设责任制考评中获得全省第二名的好成绩。这些成绩的取得与该校扎实的思想政治工作的扎实开展是分不开的。
三、新时代地方高校创新思想政治教育工作路径的几点建议
进入新时代，地方高校如何创新开展思想政治教育工作，是一道亟待解决的时代命题，笔者以为，可从以下几个方面着手：
（一）进一步校准学校发展定位
地方高校都有自己的发展定位，在新时代，要结合我国对高等教育及人才培养提出的新的要求，重新研讨本校的发展定位，找准自己的优势在哪里，与其他地方高校错位发展。学校发展定位校准之后，就要根据这个定位来思考本校的思想政治教育工作如何适应这个定位，如何开展才更加符合学校的发展实际需要。
（二）进一步凝练人才培养目标
地方高校一般都具有地域特色，专业设置一般面向地方行业，在常年办学中形成了各自的人才培养目标。在新时代，也需要根据新的社会和市场需求，适当调整自身的专业设置和学科建设方向，进一步凝练本校的人才培养目标，尤其是二级院系的人才培养目标定位。只有目标明确了，我们的教师们才能在日常的教育、教学、管理、服务等方面有针对性地开展好思想政治教育工作。
（三）依托地方文化资源
地方高校要融入地方，办出地方特色，在新时代，尤其要避免千校一面。这就要依托地方文化资源，不断挖掘和创新实践地方文化资源，让本校师生在本地文化资源的熏陶下，潜移默化地受到思想政治教育。
四、结束语
地方高校开展思想政治教育工作，应该说都有自己的创新路径和好的经验做法，作为我们研究者要持续关注，深入研究，对那些有推广价值的要及时建议我们的政府及教育主管部门，在全国进行普及。最终让我们的高校思想政治教育工作做的更扎实，人才培养的质量更高，为我们的中国特色社会主义培养出更多更好的建设者和接班人。
参考文献：
[1]杨建华，汪文勇.地方高校思想政治教育专业转型发展的探索与实践——以湖南文理学院为例[J].科技风，2017（4）上：62.
[2]索绍新.地方高校思政教育工作基本制度体系建构探析[J].贵州社会科学，2017（4）：98-100.
[3]王德召，严华.对地方高校提升思想政治教育实效性的思考[J]. 学校党建与思想教育，2014（1）：42.
[4]陈卓.地方高校隐性思想政教育资源的开发与利用——以安康学院为例[J].科教导刊，2014（4）中：62-63.
