新时代背景下加强大学生入党积极分子教育培养的途径探索
王秋丽 张新
摘 要：在新时代背景下，大学生党员发展愈加成为高校基层党建工作的重中之重，中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中也明确指出，大学生入党积极分子代表着积极向上的学生群体[1]，是党的生力军和后备力量，要保证党的先进性、纯洁性和战斗力，加强大学生入党积极分子的教育培养显得越发迫切。文章主要分析了目前动物医学院在发展党员过程中存在的一些问题，并阐述了动物医学院在加强和改进入党积极分子教育培养过程中所做的具体措施。
关键词：入党积极分子；教育培养；途径
中图分类号：C961 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2018）16-0157-03
Abstract： Under the background of a new era， the development of college student party members has become the most important task of party construction at the grassroots level. The CPC Central Committee and the State Council's "Opinions on Further Strengthening and Improving the Ideological and Political Education of University Students" also explicitly states that college students are active members of the party. Representing a positive student group [1] is the party's vital force and reserve force. It is imperative to ensure that the party's advanced nature， purity， and combat effectiveness are strong and the education and training of activists who strengthen the college entrance into the party becomes more urgent. This article mainly analyzes the problems in the process of developing more party members in animal medical schools and expounds on the specific measures taken by animal medical schools in strengthening and improving the education and training of activists who have joined the party.
Keywords： party activists， Education； training； ways
随着大学生党员与入党积极分子人数的逐步增加，大学生入党积极分子的教育、培养与管理成为确保学生党员发展质量的关键环节。因此，本文深入剖析动物医学院在大学生入党积极分子教育、培养与管理存在的问题，积极探索加强大学生入党积极分子教育、培养与管理的有效途径。
一、加强大学生入党积极分子教育、培养、管理的必要性和紧迫性
加强和改进入党积极分子的教育、培养、管理是确保党员发展质量的前提性工作，也是必要举措和重要关节，对于全面加强党的建设，切实保证党员发展质量，保持党的先进性和纯洁性，增强党的创造力、战斗力、凝聚力，贯彻落实新时代习近平中国特色社会主义思想等方面具有重要的意义[2]。党的十九大报告明确指出，新时代党的建设总要求是：坚持和加强党的全面领导，坚持党要管党、全面从严治党，以加强党的长期执政能力建设、先进性和纯洁性建设为主线，以党的政治建设为统领，以坚定理想信念宗旨为根基，以调动全党积极性、主动性、创造性为着力点，全面推进党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，不断提高党的建设质量，把党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党[3]。站在党的事业发展全局的高度，深刻认识加强和改进大学生入党积极分子教育培养管理是思想建党、组织建党的必然要求。同时，习近平在十九大报告中提出“青年兴则国家兴，青年强则国家强”[3]，作为新时代的大学生，是党和国家的未来与希望，是社会主义事业的建设者和接班人，影响着党和国家未来事业的发展前途。因此，作为高校基层党组织，要认真贯彻《中国共产党发展党员工作细则》、《普通高等学校学生党建工作标准》等党内法规和发展党员的要求，从加强和改进入党积极分子教育培养管理着手，吸纳政治立场明确、优秀的大学生加入到入党积极分子队伍中来，使之成为党的生力军和后备力量，加强制度建设，严格发展程序，落实党史教育和实践锻炼，以此提高新发展的党员质量，提高党员队伍的整体素质，才能确保全党的建设质量。
二、大学生入党积极分子教育培养过程中存在的主要问题
笔者认为，大学生入党积极分子教育培养和管理过程中主要存在两个大的方面的问题，一是入党积极分子自身存在的问题，二是基层党组织培养。具体问题如下分析。
（一）入党积极分子自身存在的问题
1. 入党动机不明确、不纯洁
现如今，高校的入党积极分子容易受到个人认知、就业要求、社会环境、从众心理、家庭引导等因素的影响，其入党动机存在不明確、不纯洁的特点。部分入党积极分子对党的认识不深，认为党员具有光环和优越性，在任何时候都高人一等，与党的根本宗旨和共产党员的光荣使命格格不入；部分入党积极分子为了将来好找工作，比如考公务员、选调生、村官等，提高就业的核心竞争力，甚至把入党作为在职业生涯中得到重用、提拔、升迁的条件，出现功利化的入党动机；部分入党积极分子看到周围的朋友、同学都要求入党或已经入党，所以才提出申请入党，出现“随大流”、“赶时髦”的从众心理，个人本身没有明确的认识；甚至有些学生是听从家长的要求，而自己没有向党组织积极靠拢的主观意识。
2. 缺乏对党的理论知识的深刻认识
部分入党积极分子在入校后虽然接受到共青团、思想政治理论课、学工办、党课培训等不同层次的入党前教育与培训，但没有深刻认识和了解党的性质和内涵，多数学生对党的理论认识欠缺。更有些入党积极分子不关心时事政治和党的方针政策，对党的理论知识学得不深、不透、不精，甚至在党组织谈话时问及十九大报告的相关精神，部分入党积极分子竟一概不知。
3. 缺乏對党理论知识学习的自觉性
部分入党积极分子在提交入党申请书后，不能坚持以党员标准严格要求自己，面对学业考试、就业等压力，更关注专业知识的积累，除被动的参加党组织生活，个人对政治理论、党的知识学习的主动性明显下降，对党的基本理论知识学习得不够经常，理论学习不扎实、社会实践参加不踊跃等不良现象。
4. 部分入党积极分子的态度不端正
部分入党积极分子存在思想汇报不及时，提交思想汇报内容空话、套话、假话较多，照抄照搬他人的思想汇报的情况较为严重。不能深刻剖析个人存在的缺点和不足，或者分析肤浅、认识片面，敷衍了事的成分比较多，并非个人思想的真实流露。部分入党积极分子存在心态失衡现象，存在“拖延”、“等靠”思想，认为迟早都会被发展为党员[4]，对自己的要求不高，不能积极主动地向党组织靠拢。
5. 缺乏先锋模范作用发挥的主动性
部分入党积极分子的先进性意识淡薄，自律意识不强，组织纪律性缺乏，认为做好自己就够了，不愿意也不敢去面对班级、宿舍中的一些不良行为，甚至在心底里对某些不良行为不以为意或表示认同，而个别入党积极分子在日常的学生生活中不仅不能发挥先锋模范带头作用，反而带头违反学校的管理规定，在学生中起到不良的影响。
（二）基层党支部在教育培养管理过程中存在的问题
1. 忽视入党积极分子的教育培养的重要性和必要性
在发展的过程中，往往忽视了对入党积极分子的教育培养和管理，认为培养工作的关键在于入党积极分子的自我提升。多数情况下，基层党支部仅要求入党积极分子参加并完成党课培训和上级党组织安排的政治理论学习、实践活动等，基本没有额外的“自选动作”，可能导致入党积极分子积极性下降、学习内容空泛等不良现象。另外，常常忽视了对培养联系人工作的检查指导，缺少对入党积极分子的跟踪教育培养。加之培养联系人责任意识不强，或工作只停留在表面，使培养教育工作缺乏针对性和有效性。长此以往，很难形成良好的培养氛围[4]。
2. 基层党建工作队伍力量薄弱、业务不熟
多数情况下，学生党支部书记侧重于从优秀的辅导员、学生干部中推选产生，各学生党支部委员均在支部内学生党员中推选产生。支部书记工作或科研事务繁忙，因此，学生支部委员往往承担大量的琐碎的党务工作。面临着升学、就业等压力高年级学生党员，往往无暇从事党务工作；低年级学生党员数量较少，又存在对党务工作不熟悉、工作能力有限等问题，从事党务工作有心无力[5]。此外，支部委员的流动性也因毕业等多种原因更新速度较快，新推选的支部委员又需要花费大量的时间和精力去培训。这些情况会在一定程度上影响入党积极分子的教育培养和管理。
3. 入党积极分子的培养模式局限，缺乏创新性
在新媒体时代，随着电子计算机和互联网技术的飞速发展，传统的党课培训教育方式已经难以满足大学生的学习要求，尽管现在在传统“上党课”的基础上结合新媒体平台积极创新，取得了一定的成效。但是，还存在创新力不强，关注的人有限，考核评价机制不完善等不足，缺乏入党积极分子培养的针对性、有效性和实践性。
三、加强和改进入党积极分子教育培养的途径
（一）严把“入口关”，确保党员队伍的纯洁性
在发展党员的过程中，动物医学院积极贯彻落实新形势下党员队伍建设新部署新要求，坚持发展党员“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的十六字方针，在确定入党积极分子的过程中，注重学习成绩的同时，更加考虑将思想理论水平高、道德品质优良、社会实践丰富、积极向上的优秀学生吸纳到党组织的队伍中来，严格执行教育培养程序，配好入党积极分子培养联系人，并进行定期的考核汇报，把好发展党员的关键的第一道“入口关”，确保党员队伍的纯洁性。
（二）注重入党积极分子的过程化、阶段性教育培养
1. 扎实开展大学新生入学后的入党启蒙教育
大学新生入学阶段是树立政治意识的关键时期。对于新生要坚持“早教育、早发现、早培养”，动物医学院在新生入学军训阶段，通过开展新生党史校情教育专题讲座、专题座谈会、党员进新生宿舍等进行入党启蒙，提高学生对党的认识，树立入党意识，更好地引导大学新生积极向党组织靠拢[1]。
2. 多层次、多举措落实大学生党前教育培养
通过定期开展班级团组织生活、组建思想政治理论社团研习社，组织学生学习党史、党规、党章、习近平系列讲话、十九大报告精神等，结合思想政治理论课、形式与政策课程，引导学生关注时事政治、关心国家大事，不断提升大学生党性修养，端正入党动机，让学生明白入党是一种荣誉，更是一份责任。同时，通过多种方式对有入党意愿并已经提交入党申请书的学生进行详细的摸底调查，找出其目前存在的缺点与不足，分析主客观原因，并提出有针对性的解决办法，根据学院党委的具体安排，科学合理地制定党支部的整体培养方案和个体培养计划，提出培养的质量目标[6]。
3. 加强入党积极分子党课结业后的持续培养
大多数入党积极分子在党课结业后政治理论学习的积极性和主动性明显下降，政治理论学习的次数、深度和广度也随之减少。针对此种情况，动物医学院基层党支部通过要求入党积极分子必须参与每周的党组织生活，让入党积极分子也参与政治理论学习与研讨，继续加强入党积极分子的理论素养；通过为每一位入党积极分子配发《习近平的七年知青岁月》，让每一位入党积极分子学习习近平矢志不渝的理想追求和爱国为民的家国情怀，教育引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观；通过组织入党积极分子参观渭华起义纪念馆等爱国主义教育实践基地，让他们亲身感悟党的光荣历史与优良传统等方式，对入党积极分子进行持续性的教育与培养。此外，还可定期追踪考核入党积极分子的思想状况、学习成绩、奖惩情况、社会实践、志愿服务等综合表现，作为其是否发展的依据。
（三）加强党支部的队伍建设，增强党务工作的执行力
基层党支部担负着学院入党积极分子、党员的教育培养工作的重任，组建一支有热情、有能力的党务工作队伍至关重要。动物医学院通过前期的调研，找准问题的根本，多次开展党支部书记、党支部委员、入党积极分子培养联系人、入党介绍人的工作实务培训，让每一位党务工作者知悉党支部工作的任务、流程和方法，充分认识到基层党组织工作的重要性，以更高的政治责任感进行党支部的党务工作。针对支部委员频繁更换的问题，基层党支部通过设置跨年级、分正副委员的方式，很大程度上避免了因前任支部委员毕业，新的支部委员不熟悉日常工作所带来的不便，大大提高了党务工作的实效。
（四）多方位搭建入党积极分子发挥先锋模范作用的平台
入党积极分子教育培养既要坚持理论学习，又要与社会实践相结合，要让每一位入党积极分子明白什么是先锋模范、如何发挥先锋模范作用。动物医学院通过组织引导入党积极分子广泛参与社会实践活动，如爱心敬老、义务支教、社区志愿服务、专业知识下乡村、密切联系群众等，不仅让入党积极分子在实践活动中既加强了党性锻炼，又起到了先锋模范作用。
（五）充分利用新媒体开展入党积极分子的线上教育培养
当前，入党积极分子的培养已经结合新媒体网络平台，克服了时间、地点的固定性因素，成功开展入党积极分子党课的线上教育培训、考试等。还可利用新媒体网络，对入党积极分子进行长期的线上教育培养，比如观看爱国主义纪录片《厉害了，我的国》、《辉煌中国》等，让他们能随时随地接受教育。同时，可利用新媒体，建立入党积极分子线上互动平台，讨论热点话题、发表学习心得，帮助他们提高理论水平、思想意识和实际工作能力。
参考文献：
[1]匡晋梅.新形势下大学生入党积极分子培养和管理模式的创新研究[J].重庆科技学院学报（社会科学版），2013（08）：181-182.
[2]宋广强，单中元.以开展党的群众路线教育实践活动为载体加强高校学生党员先进性建设研究[J].社科纵横，2015（4）：15-18.
[3]新华网.习近平：决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[R].
[4]孙化斌.入党积极分子培养工作研究[J].胜利油田党校学报，2013，26（01）：126-128.
[5]王玉清，陈潞蓉，左羽.大学生党员发展质量现状及影响因素研究——以贵州师范学院为例[J].世纪桥，2018（03）：42-43.
[6]张亭亭.加强大学生入党积极分子培养过程管理研究[J].学校党建与思想教育，2014（24）：29-30+32.
[7]张晴.全面从严治党战略布局下大學生入党积极分子长效培养机制的构建[J].高教学刊，2016（13）：173-174.
