高中化学实验教学改革探究

    刘淑芳

    摘要：随着当今社会不断的发展和进步，人们对于生活的要求也在不断地提高，而作为当今社会中非常重要的教育业来说也是如此。在如今的社会中，教育有着非常重要的作用，每个人都会受到其影响。高中化学作为其中一门重要学科，其自身的教学方法也在不断地改进和提升，而化学实验作为重要的内容自然也是需要不断地改善和发展。

    关键词：化学实验;改革探究;教学改革

    中图分类号：G633.8? ?文献标识码：A? ?文章编号：1992-7711（2020）01-0127

    教育业作为一门重要的社会行业来说，其自身拥有着培育学生综合素质全面发展的重要任务，特别是在新课标改革后。每一个学生在成长的道路上都会经历高中教育这个阶段，这个阶段的学习过程中有着许许多多的课程。而化学作为其中的一门课程深受学生的重视。化学作为理科学科来说自然是少不了实验课程，但当今化学实验的教学方式还存在着一定的问题。

    一、化学实验的重要性

    在高中化学这一门课程中，传统的教学方式都偏向于理论教学，但是化学这门学科作为一门理科，其自身具备非常强的实践性，因此传统的教学方式过于偏重理论知识的教学不符合学生的发展。为了改变这种教学方式，教师在化学课堂中需要合理应用化学实验，以此达到强化学科特性的目的。为了能够达到这样的学习目的，化学实验的重要性就显而易见，教师在教学过程中不仅要传授给学生化学的基本原理，还需要将化学实验的操作方法教给学生，让学生在实验的过程中收获更好的学习体验。化学实验的过程具备了极其严格的严谨性和科学性，因此教育学生进行化学实验也能够培养学生科学严谨的学习态度。

    二、当今化学实验教学中的问题

    由于化学实验的理念才刚刚兴起不久，因此导致化学实验的操作过程出现了非常多的问题，其中最影响化学实验进行的还是实验室数量不足、专业人员的稀缺以及各种器具的稀缺。在这种情况下的化学实验课程难以快速发展，即便是部分学校有这一切，也很容易产生学生因为贪玩好奇从而大剂量使用化学药剂，最终导致浪费或者事故的发生。这种情况非常影响学生的学习效率，如果一旦发生事故会对学生的财产造成破坏。因此，在具体的实验开始之前，必须要对学生灌输正确的实验思想，让学生不会过量地使用化学药剂，并且还需要对学生传递正确的实验操作方法，不然可能会出现部分学生因为对实验的操作不了解，从而在进行实验的过程中出现胡乱配置的情况，这些情况若是发生则很有可能对课堂造成严重的影响和破坏。另外，教师在教学过程中也应当通过一些手段吸引学生的学习兴趣，否则教师只传输一些硬性的实验思维给学生，学生只会感觉到无聊和乏味，无法提起学习的兴趣。

    三、化学实验教学改革建议

    在当今化学实验教学中，想要让学生更好地投入到实验的过程中就必须改变传统的教学方式，将新型的教育方式和教育手段引入课堂中，通过这些手段和教学方式的转变能够更好地让学生对化学实验充满兴趣和兴致，从而更好地帮助学生全面发展和培养良好的学习习惯。

    1. 重视演示过程

    众所周知，在教师对学生进行化学实验的讲解時，需要拿出具体的器具和试剂亲手做实验给学生看，这样的过程是为了方便讲解的同时能让学生在观察中获得更好的学习体验。在学生开始自己动手进行化学实验之前，教师应当充分地对每一个步骤和环节进行操作和演示，通过这样标准的示范之后学生在自己动手进行操作时可以有效地减少错误和失误的发生。例如：在开展《粗盐的提取和验纯、蒸馏和萃取（水、碘）》的实验中，教师可以在学生动手之前示范一遍正确的操作流程，一边进行溶解、过滤和蒸发的步骤一边告诉学生在操作过程中需要注意的地方。通过这样的教学方式可以有效地让学生重视操作的过程和每一个细节点，让学生可以更好地进行操作，从而提高对化学的学习兴趣。

    2. 提高教师的水平

    在教学过程中，教师自身的知识水平必须要达到一个高度，否则在具体实验的过程中学生一旦有了问题可教师无法解决时，就会极大地破坏学生对教师的信任度。这种信任程度一旦减少，学生就会失去对学习的兴趣和信心，因此教师想要让学生变得更优秀，自身就需要足够优秀。例如：在开展《钾、钠、镁活泼型比较》的教学时，学生会互相进行讨论和探讨，但是因为学生还只是学生，在很多方面上可能存在着不懂的地方，这时候就需要教师帮忙。但如果教师面对学生提出的疑问无法进行解答，学生就开始会慢慢失去学习的兴趣，从而彻底放弃学习。因此，通过提高教师的水平，可以有效解决学生的问题，从而营造一种舒服的教学氛围，帮助学生更好地成长和收纳知识。

    3. 正确使用多媒体

    当今社会一直在快速发展，因此科技也在不断发展。多媒体作为当今教学的一种重要辅助工具同样也适用于化学实验教学中。多媒体可以快速有效地帮助学生了解到实验中可能出现的意外和操作注意点。例如：在《化学反应速率影响因素》中，多媒体可以提前告诉学生在实验中可能会造成的事故，学生在提前了解之后必然会提前准备，而多媒体也可以提前计算出结果，学生可以通过这种结果得知自己的实验是否出错。通过这样的手段可以更好地结合实际操作与理论知识帮助学生激发出学习的兴趣，促进学生在学习中获得经验，从而帮助学生更好地发展。

    总而言之，如今的社会对于人才的需求是非常强烈的，每个学生在经历了教育之后都应当获得一定的成长和收获。而化学这门学科也应当达到这样的效果，在学习中想要让学生对化学学科提起更高的兴趣就必须让化学实验充分融入到学科的教学之中，只有通过这样实践与理论相结合的办法才能更好地帮助学生学习，培养学生的学习能力。

    参考文献：

    [1] 冯树塘.高中化学实验教学改革[J].东西南北：教育，2018（8）.

    [2] 唐 琳，张 玲.信息化教学改革背景下高中化学实验创新性研究[J].中国教育技术装备，2018（5）.

    （作者单位：山东省肥城市第三中学? ?271609）