初中美术课与美术社团相结合的基本模式
白英才 张海霞
摘 ?要：近些年，在教育部提出基于核心素养加强初中学生的美术教学的背景，掀起了改革美术学科核心素养教学的浪潮。加上现阶段学生社团发展较为良好，在初中阶段美术课结合美术社团，可以有效培养学生的美术学科核心素养。文章围绕美术课与美术社团结合的基本模式进行探讨。
关键词：初中美术;美术社团;核心素养;基本模式
教师可以有效结合美术社团开展初中美术教学。在这一过程中，教师应该充分考虑学生的学习能力、专长和特点，引导学生学习美术，同时还要规范美术社团的秩序，确保学生在美术学习的过程中有效融入美术社团。在美术课结合美术社团这一教学模式下，学生可以互帮互助，以完成美术学习的任务，提高学习效率，达到学习目标。美术课结合美术社团这一教学模式，能够调动学生学习美术的积极性，使其在学习中更有动力，提高其美术学科核心素养。
一、美术课与美术社团相辅相成，密不可分
美术课是学生学习美术基础知识的途径，而美术社团有学校的支持，是发展学生美术技能的主要场所，可以给予学生一定的空间反复练习和掌握更多的基础知识。参与美术社团的活动，学生能够有效提高自身的思想政治素质、美术专业水平及相关方面的个人技能。美术社团作为学生的第二堂课，可以在第一课堂美术知识积累后，进行一定的知识巩固和协助。美术课与美术社团之间的关系是相辅相成、密不可分的，能够将美术社团的本体功能作用发挥出来。
二、美术课是美术社团的基础
开展美术社团活动不仅要求学生要有扎实的理论基础，还要求学生使用相应的绘画方法和技巧，如基础素描、速写、水粉等，这些都需要学生在美术课堂上经过长时间的实践和反复练习才能收到相应的效果。学生将自身具备的美术知识基础，有效应用到美术社团活动的开展中，保证学生在课堂上学到的相应知识能够促进美术社团活动的开展。由此可见，美术课是美术社团的基础。学生在课堂上学到美术知识后，可以通过美术社团活动积极参与社会实践。通过这一途径，学生可以走进生活，并对自然和社会有一定的了解，培养学生在形象方面的思维，提升学生对美的体验。而在美术社团中，学生能够培养自身学习美术的兴趣，练习绘画技巧，以有效提升自身的美术技能，从而学到更加扎实的美术知识和技能。
三、美术社团是美术课的升华
美术社团是学生根据自身在美术方面的意愿而构成的文化艺术组织。美术社团开展活动不应该影响学校的正常教学秩序。美术社团中的成员都对美术有着极大的兴趣，学生可以在不影响自己完成学习任务的基础上参加美术社团活动。美术社团学习氛围通常较为活跃，社团成员的自主性比较强，在这一过程中可以丰富学生的课余生活。美术社团开展相关活动，有利于社团成员在思想上进行交流，在相关知识与技能讨论过程中可以相互启发，使其收获深厚的友谊。另外，美术社团还可以在一定程度上填补课堂上美术教学的空白，在完善学生美术知识结构方面发挥一定的作用，可以推动校园文化建设，实现美术学科的教学实践。学习美术知识、训练美术技巧的发展过程较长，因此需要学生投入较大精力和较長时间在学习美术和美术实践活动中，从而才可以获得一定的成就。但是，现阶段初中学生面临一个现实问题，就是在这一阶段应该全面接受义务教育，学习每一门学科，从客观方面来讲这将极大地缩短学生学习美术的时间，很难收获良好的学习效果，而组织美术社团可以弥补这个缺憾，能够有效升华美术课上学到的知识。学生课余时间参与美术社团活动，能够使课堂中学到的美术知识更加扎实，并且在基础知识上进行形式创新，发挥美术学科的多样性。
四、以学生为中心展开活动
在初中美术教学过程中，教师应用美术课结合美术社团这一教学模式，应该重视以学生为中心。学生是美术教学的主体，教师应该摆正自己的位置，使学生在参与社团活动的过程中充分发挥主观能动性，并积极地参与到社团活动中去。课堂上，教师教授给学生美术知识后，在学生参与社团活动时也应该根据实际情况给予一定的指导，教师鼓励学生与社团成员良好合作，相互分享美术技巧。在社团活动中，学生可以主动分享自身的学习心得、学习方式，以及相关资源，弥补自身的不足，提高自身的综合能力和核心素养。另外，学生还可以将课堂中学到的美术知识有效运用到社团活动中，社团成员之间相互了解彼此的想法，并表达自己的意见，遇到难题积极寻求解答。在美术课结合美术社团这一教学模式下，学生不仅能提升自身的美术技能，还能提升表达能力和总结能力，培养自身的美术学科核心素养。
总之，在素质教育背景下，初中课程体系中的美术教学是较为重要的环节。教师应该根据学生的实际学习情况，实行美术课结合美术社团的教学模式，提高美术教学质量。在课堂中，教师教授给学生美术知识，让学生通过美术社团的活动进行美术实践，在这一过程中教师给予一定的指导，保证学生美术技能和学习效果的提升。
基金项目：2019年度武威市“十三五”教育科学规划课题——初中美术课与美术社团相结合的研究（WW[2019]GH111）。
参考文献：
[1]魏光磊. 初中美术社团教学与管理研究[J]. 课程教育研究，2018（44）.
[2]李玉生. 新时期初中美术教学的思考和创新[J].新课程（中学），2017（7）.
