关于高中英语定语从句要点和难点剖析

    【摘要】学生对于定语从句学习的困惑和为畏难情绪是源于对基本的知识和基本技能的缺乏，还有对定语和定语从句的概念及其知识点缺乏透彻的理解和掌握。要全面掌握和準确运用定语从句，不但要树立一个能学会和能学好的积极乐观的态度，而且要夯实基础，熟练地、系统地掌握和运用语法规则 ，学以致用，具体问题具体分析。活学活用，那样才能为迎接新高考，适应新高考做好准备。

    【关键词】基础知识;基本技能;定语从句三要素;难点;剖析

    【作者简介】王小萍，甘肃省白银市景泰县第二中学。

    定语从句向来是高中英语语法中一项内容繁多、难以掌握和运用的项目。令学生最为困惑，而又无可奈何。笔者在实际教学中发现，这个问题的根源在于学生对有关的基础知识，如：主语、谓语、宾语、定语、状语以及补语的语法意义和语法功能的理解和运用有偏误，同时也缺乏对句子结构分析的基本技能;其次，学生没有准确把握定语从句的三要素。所以，在运用定语从句时也无法突破难点。因此，笔者倾心写了这篇文章，帮助学生解除在定语从句学习中的困惑。

    一、具备学习定语从句的基础知识和基本技能

    这是学习定语从句的先决条件。要透彻地掌握定语从句的用法，首先，学生要明确地知道主语、谓语、宾语、定语、状语以及补语的概念和用法;其次，学生在看到一个完整的句子时，不但要能够理解它的意义，而且还要能够分析句子成分，准确地定位句子中的各个成分。这一知识点，看似简单，但却是学习定语从句的敲门砖。如果学生们不掌握这些基础知识和基本技能，那学习定语从句就无从谈起，更别说学懂学好定语从句了。

    二、学习定语从句的要点

    1.正确理解和使用先行词，关系词和定语从句。先行词，关系词和定语从句被称为定语从句三要素。正确理解和使用定语从句三要素是学好定语从句的前提。先行词就是被定语从句所修饰的名词或代词或相当于名词的词或词组;关系词就是引导定语从句的引导词，它包含关系副词和关系代词。关系副词有：where、why 、when、tha、as; 关系代词有：who、whom、 whose、which、that as。关系词在定语从句中有如下作用：①连接和引导作用。关系词引导定语从句，并把他和主句连接起来;②替代作用，关系词在定语从句中代替它所修饰的先行词;③成分作用，关系词在定语从句中总是充当一定的句子成分。关系副词在定语从句中作状语，并且可以用介词+which 代替关系副词引导定语从句;而关系代词在定语从句中一般充当主语、宾语、和表语。最后一个概念也是最重要的概念，即定语从句，学生要透彻地理解定语从句的概念，就如同前面提到的先要理解什么是定语，定语就是在单句中修饰和限制名词或者代词或者相当于名词的词或者词组的句子成分，是由单个的词或者词组充当;而定语从句是在复合句里面修饰和限制名词或者是代词的句子成分，是由句子充当的，所以称为定语从句。同时，定语从句又分为限制性定语从句和非限制性定语从句两种

    2.能正确理解句意并分析句子结构，找出定语从句及其所修饰的先行词。理解句意并正确分析句子结构，找出定语从句及其所修饰的先行词，是运用定语从句的关键。分析句子结构，尤其是剖析长难复合句，是一项重要的基本技能，在定语从句的学习中，这项技能显得更为重要。大家都知道，讨论定语从句是在复合句中讨论的，在复合句中，主句的主语、宾语、表语、状语都可以带定语从句做它的修饰语。

    三、掌握和运用定语从句的难点

    1.当先行词为下列五种名词时，要注意正确使用关系代词和关系副词。

    （1）当先行词是地点名词时，如果它在定语从句中作地点状语，就要用关系副词where 或介词+which引导定语从句;如果它在定语从句中作主语、宾语、表语时，就要用关系代词引导定语从句，

    （2）当先行词是时间名词时，如果它在定语从句中作时间状语，就用when 或者介词+which? ?引导定语从句;如果它在定语从句中作主语、宾语、表语时，就要用关系代词来引导定语从句。

    （3）当先行词是原因名词reason 时，如果它在定语从句中作原因状语，就用why 或者for which 引导定语从句;如果它在定语从句中作主语、宾语、表语，就要用关系代词which 或者that 引导定语从句。

    （4）当先行词是way 时，如果它在定语从句中作方式状语，可以用that （此时可用作关系副词） 、in which 或者省略这三种方法来引导定语从句;如果它在定语从句中作主语、宾语、表语，就用which 或者that （此时为关系代词）来引导定语从句。

    （5）当先行词为time 时，若time 表示“次数”时，应用that引导定语从句， 也可以省略;若time 表示“一段时间”时，应用when 或者at （during 或in ）+which 引导定语从句。

    2.当先行词为模糊的地点名词或者抽象的地点名词时，应该注意正确选择关系词。一般情况下，具体的地点名词作先行词，而且在定语从句中作地点状语，此时毫无疑问应该用where 或者介词+which 引导定语从句;但是近年来的高考中，对于where 的考查趋于复杂化，从先行词为明显的、具体的地点转化为模糊的、抽象的地点。我们对于where 这个词的意义，不能只理解为表示空间位置在哪里，而是应该把它理解为一种模糊的、抽象的地点，例如，在某个场景中或者阶段中，在某种形势下或情况下，即当先行词为某人或某物所处的situation、case，某事所发展的stage，point;某事所发生的play、film、scene fair，而且它们都在定语从句中作地点状语，那么我们都可以用where 或者介词+which来引导定语从句。

    3.as? 引导的限定性定语从句和非限定性定语从句。

    as 在定语从句中也是一个很活跃的关系词，它即可以用作关系代词也可以用作关系副词。它即可以引导限定性定语从句，也可以引导非限定性定語从句。在定语从句中，as的用法既有灵活性和多面性，即它可以代替先行词在定语从句中作主语，宾语 表语，以及状语;同时也有它的固定性，经常是以固定结构出现的。在单项选择，短文改错，及写作等题型中，都经常设有考查点。

    ①as 引导限定性定语从句，通常用于下列句式：

    such +名词+as? ? ? ? ?像……一样的;像……之类的

    the same +名词+as? ? ? 和……同样的

    such as? ? 在这个结构中，such 为代词，意为“这样的人”或者“这样的物”，as 在定语从句中，担当一定的句子成分。

    ② as 引导的非限定性定语从句，位置比较灵活，既可以位于主句前面，又可以位于主句后面，还可以插于主句中间，而且都是固定句式，或者是习惯搭配 。句中常出现下列动词：? ?know、say、report、imagine、mention、announce、see、believe、think、find、declare等，通常被翻译为“正如……”。

    ③ as 和which引导的非限定性定语从句的区别：as 和which引导的非限定性定语从句的区别有两点，一是位置不同，as 引导的非限定性定语从句，位置灵活，句首，句中，句末都可以;而which 引导的非限定性定语从句只能位于句末。二是翻译不同，as 在非限定性定语从句中翻译为“正如……”。而which在非限定性定语从句中翻译为这，或这一点

    4.介词 +which引导的定语从句。介词 +which 引导的定语从句，在定语从句的学习中，也是一大难点，经常会在短文改错中设计考查点，考查点主要是针对介词的搭配是否正确，所以，在这类定语从句中，难点就在于如何正确选择介词。通常，介词的选择，有以下3个根据：

    根据定语从句所表达的意义来确定：

    例如：He was educated at the local high school ，after which he went on to Qinghua University.

    他在当地的高中上的学，之后他上清华大学上学。

    根据先行词的习惯搭配来决定：

    例如：Our Boss thought highly of the way in which we promoted a lot of products last year.

    我们老板赞扬了这个方法， 去年我们用这个方法推销了许多产品。

    根据定语从句中谓语动词的习惯搭配来决定：

    例如：The boy for which you have been waiting is coming in a minute .

    你一直等待的那个男孩马上就来了。

    表示所属关系，部分与整体的关系或者表示全部时，应该用介词of。当表示部分与整体的关系或者表示全部时和of+? ? ? which、of +whom连用的主要是含有数量意义的不定代词，名词，数词以及形容词最高级。

    5.whose 引导的定语从句。我们都知道，whose（谁的，某人的或某物的）在定语从句中也是一个很活跃的关系代词，它引导定语从句而且在定语从句中用作定语，后面通常跟名词，即whose+名词。它既可以指代人，也可以指代物。在英语中，有一个介词of，它的意思就是……的，所以，whose引导定语从句可以用of+whom? （先行词指人），和of+which （先行词指物）来代替，whose+名词=of +whom/which + the +名词 ， 即the +名词+of whom /which。

    6.分割性定语从句。分割性定语从句是定语从句学习中又一大难点，也是令学生们深感困惑和头疼的一个语法知识点，分割性定语从句主要出现在阅读理解和完型填空的中一些又长又难的复杂句中，这就增加了学生的理解难度，要解决这个难题，学生首先要掌握分割性定语从句的概念。

    总之，要正确理解运用定语从句，不但要掌握扎实的基础知识和基本技能，同时还要具备具体问题具体分析、综合运用知识、解决问题的能力。这样，在学习和考试中，当遇到有关定语从句的问题时，才能游刃有余，迎刃而解，以达到学以致用的目的。迎接新高考，适应新高考。

    参考文献：

    [1]谭风亭.高中英语语法专练[M].内蒙古大学出版社，2006.

    [2]张满胜.英语语法新思维高级教程[M].群言出版社，2008

    [3]高中英语语法基础训练指导[M].人民大学出版社，2006.

    [4]曹祎.高中英语语法教学的现状和解决策略[J].启迪与智慧（下），2020（07）：14.