谈高三英语一轮复习
【摘要】高一高二英语新课程已经结束，学生升入高三就转入英语一轮复习。本文就如何搞好一轮复习，谈到了以下几个方面：第一，要点复习——熟、深、透。对于各个模块要点的复习，不可只停留于表面，复习完这一模块，本模块中有哪些高考的知识点，要向学生讲清讲透。第二，词汇复习——适度扩展。第三，牢记某些固定表达方式。第四，背诵好的句式结构，注重积累写作素材。第五，定时训练。
【关键词】高三;英语一轮复习
【作者简介】齐青，山东省聊城市茌平区第二中学。
众所周知，各科一轮复习都属于夯实基础阶段，这一轮复习搞好了，对于二轮复习时的串线，以及三轮综合训练时的提高都起着不可忽视的重要作用。下面，笔者就最近几年的教学心得，谈谈如何搞好高三英语一轮复习。
一、要点复习——熟、深、透
对于各个模块要点的复习（目前我们用的是外研版教材），不可停留于表面，复习完这一模块，本模块中有哪些高考的知识点，这是我们需要向学生讲清讲透的。
例如2018年高考新课标1卷听力第7题：
What's the woman interested in studying now？
A.Ecology? ? ? ?B. Education? ? ? ?C.Chemistry
该题答案是A.对于ecology一词，大多数同学都认识，所以很能够顺利地选出A选项。而一小部分同学对于该词的词义模糊不清，听听力时就产生了障碍，导致选成B或C。Ecology出现在外研版选修8第一模块的READING PRACTICE的倒数第二段：Dont leave any rubbish，and dont forget that the ecology of Antarctic is very delicate.
再如2020年新高考（山东卷）完形填空第23空的正确答案是C.disturbing.该词出现在外研版选修8第二模块的INTRODUCTION部分：“I find it? mysterious， and perhaps even a little disturbing; I don' know? ?who the subject is， and I find the background strangely unreal.” 该空的D选项 awkward出现在外研版选修6第一模块READING AND VOCABULARY中的“The Wrong Kind of Small ”：“Nice to meet you，”she said.“How old are you ？” The customer looked awkward.
从以上的例子可以看出，高考题里的绝大部分词或词汇都能在我们的配套教材中找出相应的例句（处理每套题的时候，笔者都会做类似的分析）。这也提醒我们老师，把每年的高考题研究透彻，更有利于指导学生的复习。近几年高考试题中出现的高频词和短语（这些高频词和短语几乎都是课标词汇），我们在一轮复习中，要给学生点出来，指导学生牢牢记住课标中的这些重点词和短语，是高三英语一轮复习顺利完成的关键。
二、牢记某些固定表达方式
我们来看2019年高考新课标1卷短文改错倒数第二句话：From now on， I started to play my football with classmates after school. 这句话有两处错误，第一处now改为then，第二处删除my。改正之后的from then on 和play football都是固定結构。由此可以看出，在平时的教学中，我们老师要有意识地指导学生牢记某些固定结构，这样在高考考场上就能做到淡定自若。高考为我们的教学指引了方向。
2019年高考新课标1卷短文改错第五句：To everyone's surprising，the ball went into the net.这句话有一处错误：把形容词surprising改为名词surprise。可以说这也是固定结构的考查。因为我们都知道，to one's后面必须接名词。E.g.to one's （great）astonishment/amazement/delight/excitement/disappointment/satisfaction/pleasure，etc.
2020年高考全国III卷短文改错第二句：In order to make surely all of us are in good health， she makes specific plans for us.surely 改为 sure，make sure 为固定搭配，意为“确信， 确保”。
2020年高考全国II卷语法填空第三段：Oranges： Orange trees are more? 64? decoration; they are a symbol of good fortune and wealth. They make great gifts and you see them many times? 65? （decorate） with red envelopes and messages of good fortune. 64. 正确答案是than。 more than 是固定搭配，意为“不只是”。 65. 正确答案是decorated ，此处decorated是过去分词短语作后置定语修饰 them，them 指代 orange trees，decorate sth with sth 是固定搭配，意为“用……装饰……” ，them 与 decorate 为被动关系，因此此处应填decorated。
2020年高考全国II卷语法填空第四段第三句：Bamboo plants are associated 67? health， abundance and a happy home.67.正确答案是 with。 associate sth with sth 是固定搭配，意为“把……和……联系在一起”。在复习外研版选修6第二模块的VOCABULARY AND READING《The Story of J.K.Rowling and Harry Potter 》的第一段中的“But her name is forever associated with Edinburgh in Scotland，where she lived and developed the format for the whole series of seven books. ”的时候，笔者让学生用头脑风暴的方法想想在高中阶段我们学过哪些be associated with的同义短语，因为孩子们做题经常遇到类似的表达方式，无论是在阅读中还是写作中，所以笔者一提出该问题，学生都踊跃回答：be related to， be relevant to，be linked to/with，be connected with，have connection with and have something to do with etc.顺便请一个学生翻译：have nothing to do with.要想真正地提高学生的高考成绩，提升他们的学科素养，我们就得在充分理解高考“立德树人、服务选才、引导教学”功能定位的前提下，把发展学生英语学科核心素养的基本理念贯穿到每节课的教学中去，让学生每节课都会有所收获，从而为他们学好英语打下坚实的基础。
其实固定搭配不仅仅是高考语法填空和改错题的常考点，在后面的写作中（包括新高考中的读后续写）学生若会恰如其分地灵活运用某些固定结构，也会为自己的作文增色不少。
三、背诵好的句式结构，注重积累写作素材
前面说到课文要点、词汇及固定表达方式的复习，那好比是盖高楼大厦时的一砖一瓦，而高考最后一题“书面表达”则是对学生的英语综合运用能力的考查。
新高考读后续写评分标准（满分25分）
第五档（很好） （21-25分） 与所给短文融洽度高，与所提供开头语衔接合理;内容丰富，所使用语法结构和词汇丰富、准确、恰当，可能有些许错误，但完全不影响意义表达;有效地使用了语句间的连接成分，使所续写的短文结构紧凑，前后呼应，意义连贯。
读后续写的具体要求：提供一段350词以内的语言材料，要求考生依据该材料内容、所给段落开头语进行续写（150词左右，不能少于120词），将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。
步骤如下：
认真读懂所给提供的材料，把握文章主旨。
根据所给材料确定文章主题，把握好续写方向。文章的主题反映了作者的思想、情感和态度，只有抓住文章的主题，续写的方向才不会走偏。要特别注意所给定的两段首句所提供的关键信息，依据段落开头语构建续写情节。
续写部分和前面的文章衔接得上，并且与原文情节发展和人物性格相一致，故事情节的向后延续发展要合乎情理。
续写的文体和语言要尽可能与原文的文体和语言保持一致。应使用自己熟悉的句型和短语进行写作，考生要注意尽可能使句子的表达形式多样化，适当地使用一些高级句式（定语从句、限制性定语从句和非限制性定语从句，名词性从句、同位语从句、主语从句、宾语从句和表语从句，并列句，倒装句，强调句，分词-现在分词和过去分词、介词短语、形容词、不定式做状语，独立主格结构等等）和高级词汇（of vital significance 比very important 高级，be beneficial to / of great benefit比be helpful to 高级），以提高书面表达的档次和可读性。作文要层次清晰，要点全面，表达流畅，切合题干要求，句子结构准确，适当补充信息，使篇章结构连贯。
再看一看近几年高考对话题作文高分作文（21-25分/13-15分）的要求：
完全完成了试题规定的任务。覆盖所有内容要点。应用了较多的语法结构和词汇。语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用复杂结构或较高级词汇所致，具有较强的语言运用能力。有效地使用了語句间的连接成分，使全文结构紧凑。
这要求我们在一轮复习中，除了要注重课文要点、词汇及固定表达方式的复习外，更要重视学生写作能力的培养。无论是新高考80词左右的话题作文，还是150词左右的读后续写，素材均来源于平时的积累。而我们要想在有限的时间内写出两篇高质量的作文，就离不开平时的日积月累。我们知道，语言的学习不是一蹴而就的。高考考场上的挥洒自如，源于平时点点滴滴的积累。平时注重语言素材的积累，才是备考的关键。因此，我们在平时的复习中，要指导学生多背诵好的英语范文，好的句式结构，有意识地提升自己的英语学科素养（Practice makes perfect）。
以上是笔者对高三英语一轮复习中的几点认识。当然，就提高英语教学效果而言，方法绝不只这几点。在以后的教学中，笔者愿与英语届各位同仁共同探讨，为提高高中英语教学质量贡献一份力量。
参考文献：
[1]王春成.2020高考英语读后续写备考策略[OL].维克多英语公众号，2020，7，18.
[2]卓俊斌.外研基础教材与教师发展直播：2020年高考英语试题分析与教学建议[OL].2020，7，10.
