移动篮架的制作与教学应用

    王新星

    

    

    

    关键词：移动篮架;制作;教学应用

    中图分类号：G623.8? ? ? ?文献标识码：B? ? ?文章编号：1005-2410（2020）07-00-01

    一、移动篮架的制作

    1.所需器材：直径45厘米（或略大）的自行车轮胎一个（图1），可调节跳高架一个（可伸长高度最大能到3.1米）（图2），可旋转固定卡扣一个（图3）。

    2.制作步骤：（1）用固定卡扣固定轮胎;（2）将固定卡扣另一端焊接在跳高架上。

    3.注意事项：

    （1）可调节跳高架的高度最大能调至正常篮筐（3.05米）高度;

    （2）固定卡扣必须结实牢固，因篮球撞击篮筐力量较大，篮圈容易损坏;

    （3）固定卡扣固定车胎一侧能够旋转，以便于篮筐旋转角度;

    （4）跳高架的底座要牢固、平稳，使用过程中防止出现安全事故。

    二、移动篮架的教学应用

    练习一：原地单手肩上投篮、行进间单手肩上投篮

    以40人的教学班为例，在一块篮球场进行教学，就可以增加4组器材分别放在半场边线中间位置，这样就有了6组篮筐，将学生分成6组，每组6～7人，分组进行练习。针对力量较弱的学生，可以选择1～2组器材，适当降低篮筐高度，降低难度，增强练习兴趣。

    练习二：原地双手胸前传球

    将器材调整成篮筐垂直地面，距离器材3～8米站立，持球进行双手胸前传球练习，要求将球穿过篮筐，练习传球的精准度。

    三、教学效果

    1.有效解决了篮球教学中场地器材的限制。

    2.在教学过程中，增加器材，为学生提供更多的练习机会，增加了每名学生的练习次数，从而充分增强学生的学习效果。

    3.对于部分力量较弱的学生，利用降低篮筐高度降低难度，可有效增强学生练习的自信心，调动学生的练习积极性，从而达到较好的练习效果。

    4.在练习传球时，增强了挑战性和趣味性，极大提高了学生的学习兴趣。

    【点评】本案例移动篮架与固定篮架相比具有较强的可移动性，而且篮筐的高度和方向均可调节，操作便利，具有一定的创新性。在有限的场地内可安排多组练习，能够很好地满足学生的求知欲，既能有效解决传接球的稳定性，又能分层练习投籃，很好地提升了学习效果，具有较强的实用性。因与正规篮架相比篮筐根部并无弹性装置，所以在使用时要充分考虑器材使用寿命，若长时间使用，会造成篮筐卡口螺丝松动。因缺少篮板，会缺乏一定的趣味性。建议：可在底座安装小轮子，移动起来更加方便。在练习投篮时可安排每人轮换进行抢篮板球，也可以在轮胎上安装球网以增加学生练习的积极性。

    （天津市静海区第六中学? 301600）