2020年《体育教学》“专题讨论”栏目选题

    本年度讨论以2017年版高中体育课程标准为依据,以体育核心素养的内容指标及其实施方案〔《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》附录1、附录2〕为参考,探讨体育课堂教学设计各个环节如何体现体育核心素养等问题。理论研究者可侧重于理论层面的分析,并结合实践提出相应的建议;基层研究者则可侧重于实践操作层面的分析或以“案例与分析”形式呈现。

    第六期:如何根据体育核心素养的要求,结合课堂教学目标、内容、学情、课型等举例设计体育课堂教法(改变灌输式教法)

    第七期:如何根据体育核心素养的要求,结合课堂教学目标、内容、学情、课型等举例设计体育课堂学法(三类学习方式,可参考附录2)

    第八期:如何根据体育核心素养的要求,结合课堂教学目标、内容、学情、课型等举例设计体育课堂教学手段(各類教学用具)

    第九期:如何根据体育核心素养的要求,结合课堂教学目标、内容、学情、课型等举例设计体育课堂身体练习步骤(可参考附录2)

    第十期:如何根据体育核心素养的要求,结合课堂教学目标、内容、学情、课型等举例设计体育课堂运动负荷(练习密度与运动强度)

    第十一期:如何根据体育核心素养的要求,结合课堂教学目标、内容、学情、课型等举例设计体育课堂教学评价指标(课中即时评价、课后评价,可参考附录2)

    第十二期:如何根据体育核心素养的要求,结合课堂教学目标、内容、学情、课型等进行体育课堂教学反思与例析