传统文化资源对初中生励志教育的重要性分析

    陈一新 张冲 刘俊乐 张琪 郭思捷

    ◆摘? 要：在“立德树人”的背景下，初中德育工作出现了很多的变化，以往的认为励志教育工作只是课外补充的思想观念开始消退，初中生德育教育工作中更应该不断注入新的元素，弥补当前初中生各种道德人格上的不足，笔者认为可以在励志教育工作中增加更多的传统文化教育，并提出了相应的实施策略。

    ◆关键词：初中生;励志教育;传统文化

    随着当下市场经济的不断发展，初中生思想道德素养下滑的现象非常突出，当下的初中生自由意识、叛逆意识都超越了以前的任何一个时代，很多初中生已经不再再认可国家、集体利益为先的传统道德，缺乏意志力，不愿意吃苦，物质崇拜、追求享乐的思想盛行。在这种背景下，初中身励志教育显得非常重要，励志教育既是思想政治教育的重要内容，又是培养学生自我激励和自我管理能力，磨砺坚强意志，激发自身潜能，树立远大理想，实现自身志向，最终达到成人成才的目的的教育。探索新时代的教育方法的一个重要途径就是寻求传统教育资源的辅助，并融入到当代初中生的生活中，才会培养出既有优秀能力又有崇高信念与理想的社会主义人才。

    一、中国传统文化对初中生励志教育的意义

    （一）中国传统文化的内涵

    中国传统文化思想包括的门类很多，可供借鉴的地方很多，具體可以在“仁爱”“和谐”“德性”等方面能对个人产生良好的影响。首先是“仁爱”。“仁”字在儒家文化中出现了多次，传统文化认为人生天地间，最重要的道德使命便是要“修身以道，修道以仁”，不断的提高自己，通过教育就是让自己成为一个“仁”者，要学会“爱人”，关怀别人就是这种理念的最好体现通过自身道德丢杨能够至于“三德”的境界，“若行五道，必须达德，无知不能识其理，无仁不能安其事，无勇不能果其行，故必须三德也。”

    其次是“和谐”。传统文化的思想便是一种中庸和谐的思想，古人还强调 “礼之用，和为贵”，这种思想强调，做事要恰当，合乎原则和规律，认识自然界的一部分，万事万物有着自身的运转规律，人要按照规律从事自己的活动;而且人与人之间的关系也是如此，在处理长辈和自己的关系的时候要凭借自身的道德，靠自身的修养去帮助别人，影响别人。现代传统道德文化的思想也充分体现了“和谐”的博大、包容精神。

    再次是“德性”。这主张的是每个人从自身的道德出发来完善自我，在中国文化中，人是因为有道德，德性被作为人兽区分的根本，也是人格尊严的体现，传统文化要求个人从自身思想和行为出发，由此形成了中华民族道德至上的价值取向与文化精神。

    （二）传统文化对初中生励志教育的意义

    首先，有利于提高初中生的道德素质。自古以来，孝敬父母、尊老爱幼、团结协作、勤劳朴实，这些既是中华民族的传统美德，也是传统文化的精华，能够规范人们行为的社会准则，它通过规范初中生在社会生活中的言行举止，引导人们明礼知耻，强化个人正确的道德意识。同时传统文化融入初中生励志教育中有助于锤炼初中生的个人品德，学善戒恶，涵养良好的德行，“从心所欲，不逾矩”的理想境界，逐渐成为道德高尚的人，这是儒家提倡的君子操守。其次，有利于培养初中生健全的人格。传统文化融入初中生励志教育中让初中生从周边人和事学到经验，学会设身处地为他人着想，培养责任心、爱心、感恩的心，做一个人文素养、文化品位、道德品质较高的人。最后，有利于维持社会稳定和精神文明建设。传统文化融入初中生励志教育中，对建设现代文化有着积极的作用，能够弘扬传统，使整个民族形成民族软实力，为中华复兴贡献力量，以此推动我国精神文明的建设。

    二、通过传统文化提升初中生励志教育的策略

    （一）把握学校教育

    长期以来我们的初中生励志教育策略更多是训斥、批评，学生的接受度比较差。笔者认为“立德树人”视野下，传统文化提升初中生励志教育不能继续这样，初中生的缺乏意志力，不愿意面对现实等问题更多的要靠他们自己去认识，去思考。在宽容、安全的气氛下，学生通过投入演出来了解自己内心的感受，深入地了解真实情况和他人的感受，从而获得勇气和力量。这种模式能让初中生了解传统文化的奥妙，这样都可以更好的纠正自己的不良行为。

    （二）掌握社会教育

    学校和社会组织可以相互组织课外活动，增加一些公益性的活动和倡议，如组织“为家长洗一次脚”、“一日打工者”、“一日小老师”“一日交警”等具体的活动，使学生充分理解到各行各业的不易以及自己曾经的不良行为，活动之后可以请学生发表自己的感慨，这样会在不同学生之间的带动下行动起来。

    （三）注重家庭教育

    一个人价值观念的萌发和价值观的养成都是和家庭有关的，初中生励志教育中离不开父母的辅助。作为父母应该加强自身的修养，父母也要多学习传统文化知识，礼貌待人，孝敬孩子的爷爷奶奶，坚守诚信。现代社会流行起了传统价值观，很多传统家训对指导孩子教育非常有用。。励志教育中也可以吸收这种特色，对日常生活进行统筹安排，家庭成员以身作则，为社会办实事，尊敬长辈，善待老人，邻里互助，团结无纠纷。

    三、结语

    中国的传统文化总是认为人的力量是有限的，人需要和外界保持一个平衡，所以人是在合理的发展着。传统文化在今天社会中励志价值和意义或许正是在于此，它追求的是一种其乐融融的和谐伦理关系，追求的是个体怎么去承担责任，处理周边的世界，所以这对于我们的初中生意志力养成具有重要的意义，有助于社会的良性发展。

    参考文献

    [1]张运华.传统的孝道与现代家庭伦理建设[J].广东青年干部学院学报，2002（02）：14-17.

    [2]罗国杰.中国传统文化和传统道德[J].道德与文明，2003（03）：79-80.

    [3]汤因比著，陈晓林译.历史研究[M].台北桂冠图书出版社，1978：322.