浅析《银河补习班》中的教育思想
吴奕鹏
【摘 要】一部优秀的影视作品不仅令人深思，更能让人及时醒悟或者做出调整。《银河补习班》作为2019年暑期档的先行者，聚焦大众关注的孩子教育问题，用直接与间接相结合的方式反映出过去高压教育的弊端，这部电影契合我国教育实际，给了我们一个反思和纠正的机会。
【关键词】银河补习班;高压教育;兴趣;影视作品
中图分类号：J905 文献标志码：A? ? ? ? ? ? ? 文章编号：1007-0125（2020）01-0075-02
早在1955年，教育部就下发过《关于减轻中小学校学生过重负担的指示》，之后1990年《学校卫生工作条例》规定小学生在校学习时间不超过6小时。近年来，国家也多次出台“减负令”，2018年12月教育部发布《中小学生减负措施》，措施之细让人印象深刻。由此可见，国家的教育思想产生了新的变化。
一、从《银河补习班》对比新旧教育思想
旧的教育模式其实仅仅是一种知识教育，或者说是一种填鸭式教育。青少年在这之中扮演了类似于工具的形象。因为你不需要思考，不需要依据你自身的兴趣爱好，只是一味的做着记忆，重复记忆，强化记忆这样循环的，机械的带有压力的脑部运动。旧的教育思想就是要学习，不停的学习，甚至拼了命的学习，不论你是否喜欢这种学习方式，不论是否感兴趣学习的内容，要想出人头地就得夜以继日地学习。
而新的教育思想则是以人为本，注重学习过程，培养学习兴趣，在自己感兴趣的内容上多花一些时间。新教育各种各样的课程以价值观为核心充分展开，教育的实际过程中让学生学会思考，让青少年在人生学习开始就拥有良好的学习观，学会通过自身兴趣挖掘自身潜能，这将引导他们一开始就做着“正确的事”，而且有了兴趣的培养，这将是做一辈子的事，也是他们人生成功幸福的保障。书山题海、死记硬背、拖堂加课、假期补课等教育方式饱受诟病，我们需要更多对青少年需求的调查和兴趣的培养，适当的压力可以使人上进，而过度的强压学习则与新的教育思想理念背道而驰，也违背了我们教书育人的初心。
二、从《银河补习班》谈育人
都说父母是孩子的啟蒙老师。由此可见父母的教育理念和教育方式对孩子的重要性。邓超饰演的父亲马皓文是一个有创造力的父亲，他在电影中与传统的强压式学习斗争，用新的教育思想教育儿子马飞，他时刻向儿子强调做自己感兴趣的事，他说人的脑子也定要不停的转，不断的思考，他反对填鸭式教育，带着马飞在期末考试前去郊外游玩。这些在她的妻子看来是发疯的行为。妻子是旧式教育的热衷者。
再来看学校和学校老师。主人公所在的重点学校，无数的“尖子生”考上了清华北大。剧中阎主任更是将每届他认为成绩最优秀的学生的照片挂在自己办公室的墙上，这是一件令他引以为傲的事。他将那些一开始成绩不是太好的学生视作废物。作为老师他没有很好地引导这些学生，而是抛弃他们。这是一种失败的教育方式，他的强压教育思想遏制了孩子们的天性。正如电影的最后，他曾经引以为傲的“尖子生”儿子，在考上大学后，因为考试的不理想不知所措，他只有书本上的知识，而在遇到的困难和挫折时书本是不会教给他的。最终阎主任的儿子疯了，每天就在学校门口傻笑。
笔者认为，高压式教育确实有不少成绩优异的学生被培养出来，但那只是一种假象。生活技能、美德品格等都是书中不会教你去怎样做的，这些都是实践才能获得的真知！学校、家长、老师在学生的成长道路上应该更多地因材施教，善加引导，而不是将自己的意愿强加给孩子，须知，我们没有资格决定孩子的道路和人生。
三、从《银河补习班》回归当前教育中存在的问题
（一）过分注重卷面成绩，自主学习能力差
历来的考试传统使许多人对学习成绩有着执着的追求，无论是家长还是学校和老师，大多数都将聚焦的重点放在卷面成绩上，考的分数不高的学生就会受到家长和老师等多方面的批评、指责甚至打骂。他们看到分数不高的第一反应不是询问掌握的方法是不是出了问题，而是一味指责，不仅使得孩子更受打击，也使他们丧失了自信心，甚至自卑和自闭。这是教师在教书育人上的失败，违背了成为一名教师的初衷。[1]到了假期，本该是培养兴趣和放松休息的时间，但无数的作业，上不完的补习班使得他们难有一丝的喘息。假期往往比平常还要累。机械和密集的学习让学生被动地学习，他们知其然而不知其所以然，生活中遇到实际问题时，他们难以变通，不能将实际问题运用学过的知识来进行变通。这样的情况在实际生活中可以很常见。
（二）家长、老师综合素质不高，教育效果差
作为启蒙老师的家长和在学校中实际教学的老师对于孩子的影响很大。一方面，有些家长自身注重素质的提高，在家中对孩子教育时只会打骂，惩罚，用一些粗劣的言语一次次伤害孩子的内心，与此同时，有些家长的受教育程度不高，许多孩子问他们的问题无法给与回应和解决，最后往往不了了之，这些家长也不善于去引导孩子自主式学习，最终导致孩子自己无法解决，父母也无法提供帮助的局面。
学校中老师喜欢给学生排名，张榜公布，也喜欢根据学生的成绩来进行排座位，让好学生坐前排，让成绩不好的坏学生坐到最后面，放弃他们。这是十分不明智的行为，学生内心还是比较敏感和脆弱的，学校一次次的打击会让他们越来越没有自信心，最终一生浑浑噩噩。有些老师还会以体罚等暴力方式对学生进行教育，这样的教育方式对于学生来说是不平等的，学生也应该得到老师的尊重、理解和鼓励。
（三）教育部门监管不到位，政策执行效果差
从现实中的许多的教育案例，人们逐渐发现了以往“强压死学”教育思想的弊端性。国家依据实际情况出台了许多的政策，教育部也发布了很多的公告和文件，这些都是为了发展新的教育思想和教育理念，为了给广大学生降压减负。希望他们有更多的时间做与自己兴趣相关的事，有更多的时间去运动和健身。可是，由于有关部门的监管不力和相关人员的不作为，使得很多政策无法顺利实施，学校为了补课在文化宫等地租用场所，对学生的假期进行所谓的“兴趣班”;许多老师在课上不讲解关键的内容，要求学生课后到自己家中进行有偿补课。这些加大了学生的压力和负担，让他们不能在一个劳逸结合的环境下学习，也使得这些不当行为与国家和教育部的初衷背道而驰。
四、从《银河补习班》中展望未来教育
（一）加强对学生自主学习能力的培养
在今后的教育中，家长和学校都应该将教育的重点放在对学生自主学习能力的培养中。授之以鱼不如授之以渔，家长在平时注意观察孩子的喜好，多和他们进行交流，了解他们心中的真实想法，学校应当在成绩考察时注意发现学生的闪光点和优势科目，对其进行合理的引导，让学生在兴趣的基础上进行各个科目的全面发展。
（二）加强家庭学校间的联系，共同提升综合素质
学校和家庭不是分割的，他们处于相同的教育体系中，共同发挥对学生的教育作用。家长平时要注意知识的积累和对自身语言的表达，在孩子遇到难题时引导他独立解决的能力，在关键时刻为他答疑解惑。学校在招聘老师时也要注重对老师素质的考察，尤其是耐心方面的考察。师者，所以传道授业解惑也。一个没有耐心的老师怎么会静心聆听学生的诉求？因此，应当注重培养老师的耐心。
（三）加强对政策的执行力度，维护学生的正当诉求
对于国家出台的政策和教育部门发布的相关文件，督促学校、老师和家长对学习文件内容，定期组织宣讲会向各方普及高压教育的弊端，同时，加大对于恶意对抗文件精神的机构和个人的打击力度和检查范围，让学生能够真正减负，能够真正在兴趣中受到良好的教育，在快乐中不断成长。
参考文献：
[1]刘晓霞.小学数学教学中存在的问题及其解决方法[J].学周刊，2019，（25）：32.
