浅谈初中化学实验室的科学管理

    赵国忠

    摘要：为了顺利完成《义务教育化学课程标准（2011年版）》对九年级化学实验提出的要求，学校要对教师和实验设备，还有实验室的管理提出更高的目标。针对此问题，文章着力探究如何科学、规范管理初中化学实验室。

    关键词：初中化学；实验室；规范管理；科学管理

    只有对化学实验室进行科学管理，才能有效发挥实验室的作用，完成实验教学内容，恰当、合理开展校本课程活动，提升学生素养。

    一、健全制度，明确责任

    1.健全实验室规章制度

    制度是管理的依据，为保证实验仪器充足、完好和少损，创造適宜的实验环境，培养学生良好的行为习惯，学校要建立切实可行的规章制度。根据学校实际，制定的化学实验室规章制度主要有《实验室管理制度》《实验室管理人员工作职责》《实验室安全制度》《实验教师安全管理责任书》《实验器材库房管理制度》《危险品使用管理办法》《实验器材使用登记制度》《化学实验室规则》《仪器维修和报损登记制度》等。

    2.切实落实好各类制度的实施

    落实制度的关键是讲清道理，一视同仁，持之以恒，始终如一。落实的难点是：（1）教师演示实验后对实验器材的整理、清洗和归还不及时；（2）分组实验课堂管理难度大，表现在实验时桌面仪器摆放乱、室内环境脏、学生实验操作习惯差。解决的方法是：（1）与教师多沟通、多理解、多关心、多支持；（2）加强课堂监管力度，发现问题及时解决。

    二、科学管理实验仪器设备和化学药品

    初中化学仪器种类多，对它们的存贮要求和管理也不同，要进行规范管理。精密仪器要小心存放，玻璃仪器要分类存放，铁制仪器要重点防锈蚀，还应该考虑安全和取用方便等因素。而化学试剂的存放则以安全、不变质为原则，以使用方便为主导。

    1.仪器存放

    玻璃仪器根据规格、类别分开存放；按加热和不加热分类存放瓷制仪器；擦干存放金属仪器；对于备用仪器和常用仪器分开存放，根据容积的大小、外径和长度不同分橱、分格存放；配套的演示实验仪器单独存放，装配好的分组实验仪器单独分类存放；教师常用的仪器存放在准备室的橱柜内，橱柜要编号、造册，做到定橱、定柜、定位，以便取用和清点。

    2.常用仪器的洗涤和干燥

    各种玻璃仪器是否洗涤干净，对实验结果的准确性有影响。玻璃仪器的洗涤方法应该根据污染物的性质和沾染程度来选择，常用的洗刷方法有用水、用去污粉或合成洗涤剂、用专门配制的洗涤液处理，常用仪器的干燥方法有凉干和烤干等。

    3.存放化学试剂

    存放化学试剂要对容器进行选择，试剂应该分类存放，保存化学试剂应该根据物质特性注意各种事项，常用试剂的配制应该按要求进行。

    三、制定安全措施

    在化学实验室中，如果有易燃、强氧化剂和有毒的物质，必须采取严格的安全措施预防，避免发生火灾、爆炸或中毒等危险事故。

    1.防火措施

    在室内充分准备适当的消防器材，如沙箱和灭火器等；大量的易燃品不要存放在室内，对少量的也要加塞密封，并远离火源、电源和热源，置阴凉处；在室内不乱丢火柴梗，要养成安全操作的良好习惯。

    2.中毒预防措施

    一切瓶装试剂都要贴标签，注明情况；要用专柜存放剧毒药品，并加锁，钥匙由两人共同保管；注意不能直接对着瓶口吸气，严禁品尝试剂；实验时若产生有害气体，如无通风橱设备，应该打开门窗自然通风；严禁在实验室吃零食等，养成良好的卫生习惯。

    3.各种意外的预防

    （1）防机械损伤。

    要把切割后的玻璃管或玻璃棒的破损面熔烧圆滑再使用，正确选择胶皮管和钻孔器的口径，把玻璃管轻轻转动、慢慢插入胶皮管或橡皮塞孔，再用水浸湿孔隙的内部，插入时不能用力过大，防止弄碎玻璃管，如有破损，碎片撒地上或落桌上时，要仔细清理干净。

    （2）防烧伤和烫伤。

    在开瓶盖时，不能把脸或身体靠近瓶口；在把浓硫酸稀释时，要用耐热容器装好水，并沿容器壁慢慢注入浓硫酸，并用玻璃棒不断搅拌；对如钠、白磷、生石灰等的固体药品，必须按照要求操作，因为它们分别遇水放热、易燃，具有强腐蚀性。

    （3）急救预防。

    要经常备好碘酒、饱和碳酸钠溶液、紫药水、消炎粉、10%的高锰酸钾溶液等药品；还要备有创可贴、纱布、绷带、棉花、橡皮胶、剪刀等物品，存放在急救箱，并定期更换。

    四、精细化管理，并建立实验室档案

    管理是落脚点的重头戏，涉及面广，难度较大，必须深入细致地抓，并建立好实验室档案。

    1.及时制定好实验和采购计划

    计划要符合《义务教育化学课程标准（2011年版）》的基本要求，同时兼顾学校实际。实验的开出应严格按照计划进行，开出率100%。根据实验计划要求制定好一学期的采购计划，经审批后及时购买备用。

    2.做好实验准备工作

    实验时，按照计划的时间要求和实验情况，提前备好仪器和药品再进行预演，有改进或变动的要及时告诉教师，出现问题及时找出原因并解决。仪器和药品要有序地陈列在实验台上，有必要制做卡片供学生实验后复位。

    3.做好分组实验管理

    学生分组要搭配合理，小组定台、学生定位，并实行人、物登记制度等。做好实验中的检查监督，要认真细致、严格要求，以培养学生养成良好的实验习惯。

    参考文献：

    [1]吴晓春.浅谈中学化学实验室管理[J].考试周刊，2018（61）.