县级公共图书馆的阅读推广策略探究
王仁武
摘 要：县级公共图书馆在全民阅读推广中具有重要地位，借助县级公共图书馆海量的阅读资源满足不同层次人群的阅读需求，更加有效地开展阅读推广工作，是县级公共图书馆的重要工作。鉴于此，本文对县级公共图书馆阅读推广的意义、遇到的障碍和相应的改善策略进行了分析，以期为县级公共图书馆的阅读推广提供一定的参考。
关键词：公共图书馆;阅读推广;阅读需求
DOI：10.12249/j.issn.1005-4669.2020.26.147
县级公共图书馆是我国公共图书馆的基层建制，具有数量繁多、地域分布广泛、服务半径大等诸多特点，其直接面向的是最广大的阅读群体，在整个阅读推广中起着承上启下的作用，对于推广全民阅读具有重要意义。
1 县级公共图书馆阅读推广的意义
首先，县级公共图书馆阅读推广能提高本地图书馆的服务水平。在阅读推广过程中，图书馆领导及管理人员会逐渐重视图书馆各项工作，为了获得更高的阅读推广质量而不断提升自身业务水平，为读者创造更加适合的阅读环境，从而促进图书馆服务水平的不断提升。其次，县级公共图书馆阅读推广能推动学习型社会的建设。通过县级公共图书馆提供的阅读服务，广大基层群众能获取随时学习和终身学习的机会，通过阅读书籍、教材等学习相应知识，不断更新自身知识结构，紧跟时代步伐。由此可以看出，县级公共图书馆进行阅读推广对于推动学习型社会的建设具有重要意义。
2 县级公共图书馆开展阅读推广的障碍
2.1 数据库质量存在较大缺陷，数据标准不统一
目前，很多中西部的县级公共图书馆的图书收藏量远远不足，不能满足各类读者群体的阅读需求，且图书本身的质量较差，不方便阅读，保存时间较短，容易出现破损，破损的图书也加大了图书修补的工作量。同时，很多县级公共图书馆的图书质量和结构也存在很多问题，由于缺少资金或者管理不善，很多不发达地区的图书馆收藏的图书还比较低级、浅显，只能满足少部分读者的阅读需要，导致到馆阅读的读者越来越少，县级公共图书馆开展阅读推广工作举步维艰。其次，县级公共图书馆数据库的建立标准还不统一，每个图书馆的数据管理员都有一套自己的数据标准，诸多县级公共图书馆无法实现资源共享，影响了县级公共图书馆对阅读推广的进一步开展。
2.2 阅读推广方式较为单一
目前，很多县级公共图书馆开展阅读推广的方式过于单一，仅通过宣传标语或图书馆免费开馆活动来吸引读者，这种形式过于单一，很难有效调动读者的参与热情。在现代社会，人们的文娱生活越来越丰富，单一的阅读形式并不能有效吸引读者，也就达不到阅读推广的最初目的。选择丰富而恰当的推广形式，也是县级公共图书馆开展阅读推广工作中的重点问题。
2.3 人员素质能力有限
公共图书馆阅读推广质量的高低与馆内工作人员的素质有直接关系，高素质的工作人员能带来高效率的工作模式，推动整个图书馆向前发展。然而，在部分地方县级公共图书馆中，部分馆内工作人员素质能力较低，处理各种问题的理念、方法都过于陈旧，无法跟上时代步伐，无法为开展阅读推广工作提供更多的有益意见，无法做到集思广益，导致整个县级公共图书馆管理模式落后于时代，阻碍了对阅读推广工作的进一步开展。
2.4 内部管理制度滞后
县级公共图书馆自身环境、人员素质有限，在内部管理制度上也存在很大问题，如内部管理松散，制度不明等，这些内部管理问题又会反映到阅读推广工作中，如在图书馆阅读推广中出现岗位职责不清、阅读推广工作无人负责的问题，影响了对整个阅读推广工作的开展。因此，县级公共图书馆在重视阅读推广工作的同时也应重视自身内部管理问题，从自身管理入手为开展阅读推广工作扫清障碍。
3 县级公共图书馆开展阅读推广的有效对策
3.1 重视图书馆数字化建设
各县级公共图书馆应从自身馆藏资源状况出发，不断对馆藏布局进行优化。县级公共图书馆管理人员应及时摒弃“藏大于用”的观念，开发数字资源的利用价值，将数字电子资源与馆藏实体资源放在相同地位上，不断加强县级公共图书馆数字化建设。相比起图书、报刊等实体资源，数字資源具有很多突出优点，如内存大、占地小、易于共享和不易损坏等优点，而且其涵盖的范围十分广泛，包括电子书、杂志、报刊、CD制品、视频等，能大大丰富县级公共图书馆的馆藏资源，同时也能为读者提供人性化、快捷的搜索功能，使读者快速找到相应的馆藏资源，提高读者对图书馆服务的满意程度。其次，县级公共图书馆应统一数据标准，为图书馆数据共享提供条件。县级公共图书馆应在图书编目规则的基础上，为数字资源制定标准著录规则，并对数字资源中的图像、视频、音频等进行准确描述，使得图书馆数字化资源能实现规范化和标准化，为数字资源的共享提供基础。
3.2 注重阅读推广方式的丰富和优化
阅读推广人要不断丰富阅读推广方式，吸引和调动更多的社会团体或个人参与到图书馆阅读推广当中来。
首先，要拓展图书馆阅读推广场所和人群，将学校、老年人、待就业人群等作为阅读推广的服务对象，为他们创造特定的推广方式。例如，在学校中，图书馆可以根据学生的身心特点，举办知识竞赛、读书达人秀、读书征文等活动，充分调动学生参与到图书馆阅读推广中，通过这些寓教于乐的推广活动，让学生养成爱好读书的好习惯，培养学生的自我阅读习惯和自我学习习惯。其次，在阅读形式方面，图书馆还可以利用各种节日来开展相应的宣传活动，在节日里可以配合举办相应的读书活动，来激发民众读书热情。例如，在元宵节时，县级公共图书馆可以举办猜灯谜活动，这样既符合节日传统，又能增强读者对公共图书馆的了解，使读者发现更多适合自己的好书，从而实现阅读推广目的。又如，可以将每年固定的哪个月或周作为读书月或读书周，在这一个月里围绕相关主题来开展各种读书宣传活动，并调动县级其他单位一起，扩大宣传范围和力度，在满足民众文化需求的同时吸引更多的读者到图书馆中读书。
3.3 加强人才队伍建设，提升图书馆人员整体水平
县级公共图书馆应定期组织馆内人员进行专业技能培训，为馆内工作人员提供最新的技能知识，完善馆内工作人员的技能知识结构，同时还应设立人才选拔机制，选拔那些表现突出、基础业务水平高的人员去参加级别更高的技能培训，并给予晋升奖励，要不断将高素质图书馆人员送到图书馆管理层中，促使管理层不断更新换代，跟上时代步伐，不断更新管理理念，促进图书馆管理水平的提升，也能为今后县级公共图书馆的发展储备更多的优秀人才。
3.4 健全内部管理制度，提升图书馆管理实效
县级公共图书馆一是要建立相应的岗位责任制，明确理清每个岗位的职责，岗位责任明确到人，同时在内部成立阅读推广部门，由专人负责开展阅读推广管理工作。同时，要建立相应的评价机制，对图书馆中的各项工作进行科学评价，以保证图书馆各项工作能够做出实效。还要设置评价反馈机制，通过问卷、读者评议等方式来了解图书馆阅读推广的效果，及时进行反馈，这样才能不断提高图书馆阅读推广水平，为以后相关工作积累经验。
4 结语
县级公共图书馆在整个图书馆阅读服务体系中占据着重要地位，具有承上启下的重要作用，图书馆管理人员应努力克服县级公共图书馆开展阅读推广的各项障碍，积极重视图书馆数字化建设，注重对阅读推广方式的丰富和优化，使县级公共图书馆在全民阅读推广中发挥出更加突出的作用。
参考文献
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