历史论文:

专 ?稿“当代史”和历史认识的客观性问题王加豐(13·3)论历史学科核心素养的分类分层测评模型黄牧航 张庆海(13·9)历史学科核心素养分类分层测评标准例析黄牧航 张庆海(15·3)历史学家谈高中历史教材——张帆先生访谈录刘芳芳 张 帆(1

关键词 核心素养,学业水平考试,命题,2019年高考历史中图分类号 G63 文献标识码 B 文章编号 0457-6241(2019)23-0063-08随着普通高中新课程标准的颁布,如何合理测评学科核心素养已成为我国基础教育改革和发展的重要

刘汝明 李静关键词 教科书辅栏,高中教学,教材研究中图分类号 G63 文献标识码 B 文章编号 0457-6241(2019)23-0046-06部编版高中和初中历史教科书辅栏内容丰富。辅栏包括“知识拓展”“相关史事”“拓展阅读”“正文配图

关键词 史料实证,问题解决,收复台湾,康熙帝中图分类号 G63 文献标识码 B 文章编号 0457-6241(2019)23-0040-06不久前,笔者在一所中学听课时课堂上突发了一点儿小状况。这节课讲的是高二历史选修模块“中外历史人物评说

关键词 新教材,初高中衔接,课程意识,学习思维,早期国家中图分类号 G63 文献标识码 B 文章编号 0457-6241(2019)23-0035-05《中外历史纲要》(简称《纲要》)是全体高中学生必须修习的课程。其教材编写基于以下要求:“

关键词 西欧庄园,领主与佃户,庄园法庭,教学设计中图分类号 G63 文献标识码 B 文章编号 0457-6241(2019)23-0029-06九年级历史教材(上册)第8课“西欧庄园”是初中历史教学新添加的内容。本课的课标要求是“了解西欧庄

关键词 史料运用,学习动机,认知冲突中图分类号 G63 文献标识码 B 文章编号 0457-6241(2019)23-0059-04我的导师王生老师曾上过人民版《伟大的抗日战争》的公开课。教学中,王生老师成功运用了多则史料制造认知冲突吸引了

关键词 英国,教派,议会,君主立宪中图分类号 G63 文献标识码 B 文章编号 0457-6241(2019)23-0052-07人民教育出版社2018年版九年级世界历史教材已经推广使用。这一版本世界历史教材的优点十分显著,譬如用一个单元补

关键词 “土改”,地权变动,政权变动,历史逻辑中图分类号 G63 文献标识码 B 文章编号 0457-6241(2019)23-0025-04一、学理探究《普通高中历史课程标准(2017年版)》较为详尽地阐述了课程结构的设计依据。其中首先提

关键词 历史教学,教学设计,问题情境,教学反思中图分类号 G63 文献标识码 B 文章编号 0457-6241(2019)23-0020-05目前许多关于历史核心素养的研究主要着眼于挖掘某一项学科素养在育人中的独特价值,忽略了核心素养的综合