郑金艳摘要：在新的课程改革的大背景下，课堂教学也在进行变革。初中物理课堂教学也在进行着教学方法和教学模式等的改革和完善。教师精心设计各个教学环节，以此来激发学生的学习兴趣，调动学生的课堂参与，提升课堂教学的有效性。初中物理课堂教学中，教师要注重新课导入环节，为课堂教

李博+苏树朋+云萌+张海洋+赵慧琴滨州—青島地磁剖面地下磁性结构分析endprint

孔德鹏李亚琼2018年江苏高考数学卷体现“素养导向”的命题趋势，突出“消枝强干，加强主体内容，强调理性思维”的命题要求，综合考查学生的核心素养与关键能力.考后师生普遍反应良好，“试题比较平稳”，有利于考生真实水平的发挥.但從阅卷情况调查发现，作为“压轴题”的数列题，解答情况并没

林良勇摘 要：在课程改革背景下，从课本的一道例题出发，对探究性教学理念在实践中的应用的教学尝试.引导学生进行探究，通过类比圆上任意一点与任意一条直径两个端点的斜率之积为定值（点不在直径上）的这个性质，进一步探究分析得到椭圆、双曲线也有该性质，通过分析比较发现抛物线并

杨红霞+赵令浩+高津旭+刘崴+李冰??<br />
摘 要 建立了茎中7种元素Cd， P， S， K， Ca， Cu和Zn的LA ICP MS原位分析及二维成像方法，并研究了其在镉富集型印度芥菜茎中的分布特征。印度芥菜经5

崔进[摘? 要] 任务驱动是学生数学学习的一种方式，能提升学生的数学学习研发力. 实施任务驱动，教师要设计好预习任务、研习任务和实习任务，激发学生的研学动力，增强学生研学能力，盘活学生的研学活力. 立足数学本体，着眼学生核心素养，要将任务驱

赵小峰一、数字化实验教学发展现状数字化实验教学是在2000-2010年课程教育改革中提出的，主要强调的是中学教学在具备科学性的同时，要将科学与生活相结合，打造数字化实验教学.物理需要学生观察现象、探究规律、揭示本质，这也就是意味着学生首先要

倪喆+陈斌+崔兴平+顾健+尤伟+徐增明地震孕育过程中地下磁化率結构的变化分析endprint

赵万里摘要：新课程教育理念认为，教育的本质是促进人的发展。在高中语文教学中，教师要实现对学生的从单纯注重传授知识转变，要引导学生“学会学习、学会生存、学会做人”，促进学生的全面发展，发挥学生的主体作用，引导学生积极参与课堂教学活动。教师也要积极备课，通过有效的教学设计来

陈绍占+杜振霞+刘丽萍+姜泓<br />
摘 要 采用HPLC ICP MS 联用技术建立了大鼠脏器中AsB， As， MMA， DMA和As等砷形态的分析方法。采用超声水浴提取对样品进行前处理，Dionex IonPac AS19