周静[摘? 要] 数学课堂上，应提倡以学生自身发展为主，让学生可持续发展，让学生学习对自身发展有益处的数学. 因此，数学课堂要有一定的弹性，不应用一样的要求来对待每一位学生，应该允许他们之间存在个体差异.[关键词] 数学课堂;课堂教学;情感

摘要：加强班级的管理，全面提高学生自我控制、自我约束的能力，促进学生养成良好的行为习惯。让学生成班级管理主角色，还给学生做班级主人的地位，实施形式多样的自主管理模式。自主管理是要求教师放手，让学生自我约束自觉遵守纪律，但不是也不能放任自流。是按一定的规章制度认真去做，

张忠龙+赵育飞+顾健小江斷裂带及邻区岩石圈磁场变化特征分析endprint

邓承莲+邹佳+欧伦+董立厚+宋海峰<br />
摘 要 采用酶联免疫吸附分析（ELISA）与基于Wil2 S细胞的流式细胞术（FCA）两种方法对生物基质中的重组抗CD20人源化单克隆抗体（rh anti CD20zumab）进

周小新摘 要：中学物理教学对科学素养的培养不够，如科学体系是什么样的？科学体系是如何建立的？这些问题在中学教学中被忽视了，而只有真正理解了科学体系的建立才有可能做出原创的工作，这对于培养创新性人才具有非常重要的作用。本文以牛顿运动定律为素材，设计了一节课来讲述相关

殷长征历经旨在夯实基础知识、加强基本技能、查漏补缺、扫清知识盲点、构建知识网络的第一轮复习后，考生迎接的是承上启下的第二轮复习.高考建筑的主体工程是否能保质保量竣工，取决于第二轮复习能否有效完成.保證第二轮复习的有效性，就必须明确第二轮复习的内涵，即第二轮复习并非第

詹立民[摘? 要] 如何在数学教学中培养学生的思维技巧，引导学生在自主探究中寻求解决问题的突破口，进而促进优良思维品质的养成呢？文章结合教学实践，从学生的直觉思维、发散思维和逆向思维的培养着手分析，谈谈培养学生思维技巧的方法.[关键词] 直

段吉俊近年来，中学数学中高等数学的内容占比逐渐升高，特别是在高考试卷、高中数学竞赛试题中出现频率越来越高，用高等数学的原理、观点、知识、方法来理解和解决中学数学问题也随之成为数学教育工作的研究热点.本文先从Carlson不等式在高中数学解题

赵慧琴+云萌+苏树朋+张海洋+李博+张纳莉2015—2016年大華北地区岩石圈磁场变化及震前异常特征endprint

杜丽摘要：课堂教学是主阵地，课堂教学也是老师和学生接触最多的地方，如何让每一个同学在课堂上思维都动起来，这也是课堂教学有效性的一个重要标志。怎样才能改变传统的教学方式当中出现的一些弊端呢？必须首先找到一个载体。我们认为学案是一个很好的载体，我们把学案的编写和使用作