马春妍《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：数学教学应根据具体的教学内容，通过引导学生主动思考、探索等活动，使学生获得数学基础知识、基本思想、基本活动经验，促使学生能够主动地学习，不断提高数学的分析问题和解决问题的能力.数学知识的

金行關键词： 双棒切割 微元法 电磁感应

摘要：女性的形象是社会和文明的社会意识的集中反映，也是社会和文明发达程度的外在表现之一。本文既对我国古代女性“形象美”的评价标准的成因进行了分析，阐述社会意识对美的评价的影响，也对我国古代女性典型形象的形成的内在因素进行了分析，并探讨其与我国古代经济社会发展的密切

黄纲清摘要：为实行向素质教育的转轨，进行了以下的探索：提高学生的学习兴趣、观察能力、规范操作和实验设计能力、分析和独立解决问题的能力、创新能力；培养学生实事求是、严肃认真的科学态度、良好的思想素质和道德素质。关键词：注重；素质教育；实验；创新目前，由应试教育向素质教育的转

都承峰<br />
摘要：化学是一门实践性非常强的学科。实验教学是化学教学中极其重要的教学环节之一。化学实验，尤其是对学生实验的创新，是提高化学教学魅力的保证。文章结合“化学能与

苏里阳追寻高考數学试题中的奇异美

张晓悦任晓丹李杰摘要：基于压电陶瓷材料，设计制作了能够埋入混凝土内部的“智能骨料”，作为传感器进行动态应力测量。根据压电陶瓷片尺寸将传感器分为A型和B型。采用电荷放大器和LMS数据采集系统，对应力传感器在动力加载下的响应进行试验分析。研究发现，传感器表面实测应力与电荷放

秦斗共点力作用下，物体平衡力探讨，是高中物理知识与几何运算方法的综合，逻辑性、抽象性较强，学生学起来有一定难度.在解题时，若能正确审题并采取相应解题方法，会使解题过程更加简单.笔者结合教学经验，探讨了三角函数法、正交分解法等，在解决共点力平

赵攀峰2014年教育部研究订制了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，并提出各学段学生发展的核心素养体系，同时还明确学生应当具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.这就决定了在数学教学中除了对数学知识本身的理解

王美玲王玉摘要：威廉·詹姆士是美国历史上独具特色的哲学家、社会学家，也是著名的宗教心理学家，他以独特的实用主义方式对宗教进行理解，建构了一种新的宗教哲学体系，把宗教中的上帝引入到现实的生活中来，以此揭示了上帝与人之间的关系。他对宗教经验实例的精彩描述，不仅丰富了宗教