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摘要：以“氧化还原反应”主题复习为课例，从“宏观、微观、符号”三重表征入手，注重化学大概念统领，渗透分类观念和学科应用价值，完成“实验—理论—建

刘扬春

陶桢干问题平面上的固定三角形的两个顶点沿平面上一个角的两个边滑动，第三个顶点的轨迹是什么？对于这个问题，荷兰数学家范·施古登（FranoiscusvanSchootcn，1615～1660年）作出了结论，将这个结论命名为范·施古登定理：在一个三角板中，如其两个角的顶点沿着一个固定角的两边滑动，则其

摘要：佛教的禅宗，自菩提达摩东传以来，于六祖慧能始盛，中晚唐后成为汉传佛教的主要代表之一。其“不立文字，教外别传；直指人心，见性成佛”的核心思想对后世的修学理论产生了重大影响。而其空灵洒脱、不拘一格、平淡朴实、清凉智慧的宗风也深深影响了后世的文学创作。禅宗的传入不仅为文

郑瑞 杨一丽2019年宁波市中考数学第26题，从题材构思到最终定稿，经历了一个从“弱水三千”到“只取一瓢”的过程，可何取此瓢？历经千番.现将命制的主要过程及思考与大家分享.1 试题呈现如图1，⊙O经过等边△ABC的顶点A，C（圆心O在△A

周小兵概括是我们通过比较、分析，把事物的共同本质特征综合起来，并推广到同类事物上去的思维过程.同学们具备较强的概括能力，可以加深我们對知识的理解，总结知识的规律，有利于提升我们的学习效率.下面笔者结合自身的学习经验谈谈如何提升我们的概括能力

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刘杉 任娟<br />
摘要：德育是学生教育的重要组成部分，化学教学中有诸多德育素材，结合学生实际情况，在课堂中渗透德育教育有助于学生终身学习和发展，也是中学生核心素养培养的重要方面

邵 锴随着新课程的实施，培养全面发展的学生是新课程的基本理念。要实现以学生为主，教师必须转变观念，积极创设有价值的、有探索性的学习活动，全面评价学生的学习，培养学生积极的情感意识，实现真正的数学教育。新课标指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经

董林笔者在研究不等式時，新发现了两个不等式，今借贵刊提出，以飨读者.