潘正刚[摘要]尺规作图是几何教学的重要组成部分，是作图能力的集中体现，是理性思维的重要代表。设计以夯实基础、建构体系为目标的尺规作图专题复习课，能让学生在问题解决中熟悉五种基本作图方法，能发展学生的数学学科核心素养。[关键词]尺规作图;理

吕忠梅希腊位于巴尔干半岛最南端，它的命运比近代中国还要可怜：从亚历山大的罗马帝国时代到一次大战结束的近两千年中，希腊压根儿就没有独立过。罗马人、东哥特人、威尼斯人、土耳其人轮流坐庄，二战期间德军又是这里的实际统治者。尽管时运如此不济，但并不阻碍它的文明流传，历史学家

李军杰+刘汉彬 张佳+韩娟+金贵善+张建锋<br />
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摘要 利用设计的一套水样中提取并分离Xe的装置，与稀有气体质谱仪HelixSFT联用，建立了高精度水中溶解Xe的含量及其同位素组成的分析

朱灏摘 要：比值定义法是一种十分重要的科学方法，科学中的许多基础概念都是运用比值定义法定义的.学习和掌握比值定义法的科学方法及其思想内涵，无论对初中科学，还是将来高中物理的学习都大有裨益.本文作者试图从符合初中学生对科学概念的心理认知规律及比值定义法的一般思维过

张昆+张乃达【摘要】傳统的平面几何推理论证新课入门伊始，就教给学生严格的演绎推理，辅助线几乎都是教师想好了，要么直接地画到具体的图形中去，要么通过指导学生操作图形，得到辅助线的痕迹，学生就可以通过观察法获得辅助线；这些都是下乘的教学设计。平面几何的教育价值主要体现于

殷向阳[摘要]分析学生在极坐标与参数方程学习中存在的問题，提出复习建议，以促进学生巩固已学知识，提高他们的数学核心素养。[关键词]极坐标;参数方程;复习;建议[中图分类号]G633.6[文献标识码]A [文章编号]1674-6058（20

贺思懿你能想像出没有辣椒的火锅是怎样的吗（如图一）？你能想像出没有土豆的大盘鸡是怎样的吗？你能想像出没有西瓜的夏天是怎样的吗？你能想象餐桌上没有红的番茄绿的黄瓜黄的玉米是怎样的吗？？？若没有那漫漫黄沙上的絲绸之路和飘渺远去的驼铃，或许以上的问题就成为现实了吧。若每个

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张建安摘 要：物理课堂教学，教师要巧妙设计，通过实验、 “类似问题”的对比、设计思考题，促使他们积极主动的深入思考，使学生想到问题，提出问题，经历科学探究过程，经历知识的形成过程.习题教学，教师要科学引导，复习课通过教师的精心设计，使学生想到问题，促进学生积极思考，师生一起努

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