杨梦琪摘 ? 要：本文尝试以一节课为例，探讨物理规律教学中如何实践STEM SOS 教学模式，使STEM SOS 模式在物理课堂中落地生根。关键词：STEM SOS;物理规律教学;实践与研究哥伦布说，重要的不是你所在的位置，而是你航行的方

刘梦许摘要：《拾穗者》通过题材，构图，色彩给我们展示了19世纪巴比松画派特有的批判现实主义，通过赞美劳动人民来反衬当时处于统治地位的当权者，采用不一样的表现形式给我们展现不一样的劳动者。关键词：最美的艺术品；劳动者；巴比松画派；批判现实主义笔者认为最美的艺术品是表现劳动

李军杰+刘汉彬 张佳+韩娟+金贵善+张建锋<br />
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摘要 利用设计的一套水样中提取并分离Xe的装置，与稀有气体质谱仪HelixSFT联用，建立了高精度水中溶解Xe的含量及其同位素组成的分析

唐宝阔解决力的动态平衡问题通常有两种方法：解析法和图解法.图解法直观、简便，能快捷判断各力的大小、方向变化情况.图解法一般适用于物体受到三个共点力的情况.根据平衡条件，三力首尾相连构成一封闭三角形，再由动态力的三角形各边长度变化及角度变化确定力的大小及方向的变化情

李树臣黄田田有理数的运算是应用最广泛的一种基本运算，它是初等数学的重要内容，是今后将要学习的实数运算、整式运算、分式运算、二次根式的运算等运算的基础.同时它还是学习其他学科的必备的知识.因此，加强有理数的运算的研究与教学具有重要的意义.本文以青岛出版社和泰山出版社

黄基森摘 ? 要：科学思维模式主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素。就科学思维特点而言，它又可以划分为抽象思维、联动思维、化归思维、数理思维等。物理教学中学生科学思维培养的途径为：突出概念本质，促进学生的抽象思维;引导延伸

宋巧红摘要：笔线是中国水墨画中特殊的语言方式和接受方式，积淀着中国文化的精神和特质。本文通过分析总结一些无定型笔线在实验性水墨画中的运用，并结合自己学习过程中的一些创作经验，来论述无定型笔线的重要性。关键词：水墨；线条；实验；创新一、当代实验性水墨无定型笔线的表现运

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陆永华多过程问题是机械能及其守恒定律综合应用问题中的考查热点之一.由于“多过程”问题涉及的物体运动过程较为复杂，解题能力相对要求较高，对学生而言也是考查的重难点，在此，将多过程问题的解题策略分解为“三步法”：“合”——“分”——“合”：1.“合”——整体性：通过审题大概了解运动全过程

刘超海伦公式即三角形面积公式：S△=s(s-a)(s-b)(s-c)，其中s=12(a+b+c)，a,b,c是三角形三个边的长，这个公式远在古希腊阿基米德就知道，后由希腊人海伦（Heron）（生于公元前125年）在他的著作《测量术》（metrica）一书的“度量表”章中首先证明了这一公式，还举了求边为13，14，15之三角形面积