黄丽娥摘 ? 要：在新课程改革的背景下，高中学生核心素养的培养至关重要，物理教师需要转变固有的教学思维和方式，优化原有教学策略。本文研究了核心素养的相关背景;阐述基于物理核心素养的高中物理教学原则;总结出相应的高中物理教学策略，为高中教师

高萌+刘心宇摘要：随着我国遗产保护事业的迅速发展，遗产地社区与遗产保护之间的矛盾日益凸显，目前虽然已经有学者对遗产保护地的周边环境进行关注，但还鲜少有人从共生的理论出发，对遗产资源的保护与遗产地所在社区发展这两者之间的关系进行研究，因此本文首先对遗产地社区进行了

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杨彦に罩荽笱数学系215006オ1序言代数的抽象性使得学生在学习时遇到不少困难，往往需要结合一些具体的直观形象来辅助学习，这与我国课程所提倡的“数形结合”思想不谋而合.英国作为世界课程改革的先驱之一，其课程注重实用性和能力培养，具有鲜明的国家特征.本文试通过对其初中代数课

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孙雪梅おぴ颇锨靖师范学院数学与信息科学学院655011オ弗赖登塔尔(HansFreudenthal，1905—1990)提出“数学应该被看成是人类的一种活动”的教育理念，以及他的“数学必须联系现实，必须贴近孩子，必须与社会相联系；数学教育的重点不是让学习者在一个封闭的系统中处理数学，而是让他们在一种