徐裕谦华罗庚先生曾经谈到过数学的应用，他认为数学可以应用到我们这个世界的方方面面，笔者愚见，要想在生活中的更好的运用数学，构建好的数学模型是必不可少的，无论是纯数学问题中的数学模型，还是实际生活中的数学模型，都值得去深入思考，如何构建一个好的数学模型呢？本文通过对

易传波高中阶段对于化学教学的要求是通过课堂教学，培养学生分析、解决问题的能力，在解决问题的过程中，使学生的思维具有独立性和创新性，从而提升学生的核心素养.因此，问题教学就很自然地走入了高中化学课堂.问题教学，可以让学生有目标地进行深入学习，

邬吉利[摘? 要] 大量的机械学习和机械训练容易导致学生的数学抽象能力不理想. 传统的数学教学往往更侧重知识的学习与运用，而忽视了学生数学抽象能力的培养. 关注学生在数学建模过程中的思维，可以有效地掌握学生的思维过程与特点，也可以有效地培养

洛林+王岭+小可+唐之流+米乐+杜林+文刀+李路思+喻宝龙+宋明从北半球到南半球，一年十二个月，春天都在地球上美丽地挺进……四季的产生和变化，是地球围绕太阳公转，以及太阳直射点向北或者向南移动的结果。春天来临得早晚，一般是与纬度的高低有关，即春天由低纬度向高纬度渐次推进：纬

马梅花等<br />
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摘 要 以氯甲基化交联聚苯乙烯树脂（CMCPS）为载体和大分子引发剂， 溴化亚铜/2，2′联吡啶为催化剂体系， 采用了表面引发原子转移自由基聚合技术（SIATRP）， 将丙烯酰胺接枝

陈钟洪章建跃老师曾说过：“数学根本上是教概念的，数学教师是玩概念，”可见，概念教学是数学学习的重要基础，也是培养学生直观想象、数学抽象、逻辑推理等核心素养的重要载体，而数学概念的理解与掌握往往对学生的抽象思维要求较高，学生在学习中经常会碰到障碍，针对这种情况，本文拟结

罗娟曲线运动需要从两个方向来分析物体的运动。endprint曲线运动需要从两个方向来分析物体的运动。endprint曲线运动需要从两个方向来分析物体的运动。endprint

闫华枝摘要：在新课改实施以后引发了对教学模式的新一轮探索，探究式教学就是其中之一.在目前我国的一线教学工作中，探究式教学是最为广泛使用也是最受欢迎的教学方式，其能够最大限度地激发学生的主观能动性，将课堂的舞台交给学生，把学生作为教学的主体，

陆敏芳[摘? 要] 学习几何知识时，大脑里加工的对象必然是“图形”，这个图形可以由实际物体抽象而来，也可以通过自己的想象获得. 而无论是什么过程，想象力都在发挥作用，在这一认识的基础之上，就可以给学生渗透直观想象的教育.[关键词] 初中数学

科林·伯吉斯在英格兰东南部的索兹伯里附近，有一个叫做埃姆斯伯里的小村庄，这个村庄因为有著名的史前遗迹“巨石阵”而闻名。巨石阵位于村西一片空旷的原野上，主体是由几十根巨大的石柱组成，石柱大致呈长方形，高约七、八米，每根重达几吨甚至几十吨，直立在地面之上。还有一些巨石则横