孔飞摘要：数学模型的有效应用能够极大地简化高中数学难题，进而促使学生提高核心素养水平.因此，教学过程中教师需要不断拓展学生的数学建模能力.本文首先对核心素养的内涵进行分析，然后依据核心素养对数学建模活动的影响提出优化设计建议.关键词：核心素

王飞《曲线运动》一章中重点列举了两种典型的曲线线运动。endprint《曲线运动》一章中重点列举了两种典型的曲线线运动。endprint《曲线运动》一章中重点列举了两种典型的曲线线运动。endprint

江波笔者有幸参与了2016年福建省高中毕业班质检命题工作，在一道三角函数把关小题的命制过程中，感触颇深，下面谈谈试题的命制意图、过程与感想，分3个部分与同行们交流探讨.1试题内容1.1题目注解法1是解题时的自然想法，解法2是笔者命题的本意.2命制过程2.1从自主招生试题寻创新，突

陈林生[摘? 要] 函数与几何是初中数学的重点知识，在对其考查时常从函数综合的角度进行. 其中存在一类较为特殊的问题，以函数为背景论证直角三角形，解析时可以利用直角三角形的判定条件，也可以结合圆内特性或常用的判定模型. 文章对一道函数综合题

陈琴微课是一种很好的教学形式.将微课融入初中数学课堂，这不仅在激发学生学习主动性上能够起到很好的实施效果，也会让知识教学的针对性更强，并且能够促进预设教学目标的达成.教师在采取微课来组织与构建初中数学课堂时，要首先明确教学的基本目标，并且结

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张洪海等<br />
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摘 要 建立了吹扫捕集气质联用分析天然水体中痕量异戊二烯的方法，确定了最佳实验条件：吹扫流量50 mL/min、吹扫时间15 min、毛细管分离柱类型（RtAlumina BOND/KCl）

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邱云2试题比较两道“函数与导数”压轴题风格极为相似，是高考试题中难得一见的“姊妹题”，进一步分析可以发现，题1第Ⅱ问与题2第Ⅰ问难度相当，换言之，可以认为2017年的压轴题是2016年压轴题的“降级版”.3试题特点仔细研究发现，高考全国卷压轴题并不神秘——函数与导数年年考，因其以能力立

王莉[摘? 要] 如果说数学实验走入初中数学课堂，意味着学生建构数学知识的基础发生了变化，那数学实验所依赖的实验工具，就更加值得研究. 这里的基本逻辑是：基于课堂教学的目标，去设计数学实验;基于数学实验的开展，去选择实验工具;基于数学实验的