陈庆合周腾春摘 要：本文对“做中学”理念进行了简单概述，以公开课“开花与结果”为例，阐述将“做中学”理念渗透到初中生物教学中的方法和途径，旨在寻求更为切合初中生物教学实际的教学方式，以提高学生生物科学素养、促进学生人格全面发展。关键词：做中学；生物教学；教学方法“做中学”是

江华课本既是高考试题的基本来源，也是高考命题的主要依据。翻阅历年高考数学试题，不难发现，很多高考试题就是课本原有例题、习题的改编、变形以及例题（习题）為背景的综合知识内容等。为此，在回归课本的基础上，必须“打通课本与高考的通道”，挖掘课本例题、习题中的数学思想方法、拓展性

王律奇[摘? 要] 探究数学规律是发现新知的重要手段，对于思维的提升极为有利. 而近几年的中考中出现了众多的规律探究题，且题型灵活多样，对学生的问题分析、知识总结能力要求较高，文章将剖析规律探究题的类型，探究问题的解法策略，以供读者学习参考

沈军新课程教育背景下，随着国民教育素质的不断提高，学生德育的培养越来越受重视.各学科的课程学习中不再仅仅注重成绩的提高，学科里掺杂的德育内容也是学生主要学习内容之一.就初中物理课程来说，物理知识中包含着很多德育内容，作为一名初中物理教师，要

摘要：随着科技水平的提高，人类对环境的影响和作用逐渐加深，作用力度以及影响范围也越来越广，对生态的破坏和环境的污染正有愈演愈烈之势。。同时，环境的反作用也开始不断影响我们的日常生活，渗透到了方方面面。因此，人类需要实现可持续发展，人与自然和平相处。关键字：地理环境；生态

吴思宇等<br />
摘 要 采用分子印迹在线固相萃取和液相色谱质谱联用技术建立了奥克托今合成反应中间体1，3，5，7四乙酰基1，3，5，7四氮杂环辛烷（TAT）与1，3，5三乙酰基1，3，5三氮杂环己烷（TRAT）的分离鉴

黄丹军摘 要：“核心素養”是当前教育界的热门词汇，它是学生终身发展和社会发展必备的品格与能力。如何在课堂教学中加强对学生“核心素养”的培养，结合初中物理课堂教学实例，提出教师要注重物理概念的深层剖析，注重科学思维的训练，注重培养学生利用科学探究的过程获取知识、解决实际

苏圣奎陈清华《福建省“十三五”教育发展专项规划》提出“2017年起全省统一组织实施语文、数学、英语等科目中考”，这是我省“促进入学机会公平，完善中小学招生入学办法”的一大举措。在数学中考全省统一命题之前，全省九个设区市长期处于自主命题的状态，各地区教育主管部门根据地区实际情

季叶红[摘? 要] 数学模型是对数学研究对象的特征、结构、相关规律的高度概括，利用模型解析问题可以挖掘其中的隐含条件，快速构建解题思路，提升解题效率. 初中数学中存在三个与中点相关的定理模型：“三线合一”模型、中位线定理模型和斜边中线模型，

王卫东教学改革的开展让大部分学科的教学现状得到了很大的改善.但部分学科仍然深受传统教学模式的影响，初中物理就是其中之一.在初中物理教学中，一些教师仍无法保证让学生成为每节课的主体，甚至课堂仍沿袭着传统的教学方式.下面，我们从不同的角度对新课