林筝生活中同样的食材，不同的人会做出不同的口味；同样，同一道菜，不同的人来品尝，亦会得出不同的评价，我们的数学课堂也一样，相同的教学内容，不同的数学教师会有不同的教学效果，会给学生不一样的感觉，这也从另一个侧面说明了：无论课程怎样变化，真正决定学生数学学习质量的不是课

黄超群等<br />
1 引 言<br />
三氯蔗糖，又名蔗糖素，属于紫外末端吸收化合物，极易溶于水，甜度为蔗糖的600倍，且甜味纯正，甜味特性曲线几乎与蔗糖重叠。它是以蔗糖等为原料经脱氧、氯化衍生而得

许珍凤[摘? 要] 在信息社会的背景下，初中数学教学要寻求信息的支撑. 数学教师理解大数据对初中数学教学的意义，并在数学概念教学、数学试卷讲评课上充分运用大数据，既可以提高数学教学的有效性，又可以更好地促进核心素养落地.[关键词] 初中数学

王长伟摘要：初中物理知识主要是对物理现象进行定性分析，只是对物理现象进行简单的认识，高中物理知识无论是广度还是深度，较初中物理知识都有了很大的提高，更加注重的是原理的分析及掌握，知其然，更要知其所以然.因而，很多学生在初高中的衔接上会出现不

杨丽敏摘要：本文通过结合一些超大群桩基础的设计技术和方式的实例，探讨和总结一些关于超大群桩基础设计技术及实施中存在的问题，并根据存在的问题提出其未来的发展方向。关键字：超大群桩基础；设计技术；探讨；1.超大群桩基础设计技术我国的建筑事业在近几年飞速的发展，对桩基础的

冯向法<br />
本书是作者结合自己十多年来亲身参与开发研究及产业化活动的有关“甲醇经济”的专题论述。论述了我国石油替代能源的开发方向和重点；MTO、MTC等“甲醇化工”替代“石

张绳强摘 要：本文先从高中物理模型的分类、建模教学的基本步骤等方面作出阐述，然后再通过几个案例的教学实践，试图尝试体现物理建模教学的基本步骤。关键词：物理模型；课堂教学；建模物理建模教学是高中物理教学中很重要很常见很有效的教学过程，它主要是把实际问题经过理想化、抽象

汪清珠笔者目前任教高中数学，使用的教材是人教A版，其中必修5第三章的教学内容是不等式，这部分内容中对于学生而言较困难的知识点有含参不等式的求解及含参不等式恒成立的问题，而其中的含参不等式恒成立更是让很多同学望而生畏的，以下从教学过程的习题中挑选两道学生错误较多的

付海云[摘? 要] 随着新课标的改革和素质教育的推进，教育者在教学活动中越来越看重学生的地位. 分层教学能够有效地促进学生的自主性和积极性，能提高课堂教学质量. 文章通过研究如今初中数学分层教学的现状，提出了教育者在教学中实施分层教学的策略

杨国梁随着新课程改革的不断深入，以往教师“填鸭式”的教学方式已经不适用于当前初中物理教育.初中物理需要更加多元化和创新性的教学方式.实验教学法的应用很好地解决了当前初中物理课堂教学所面临的一些问题，给初中物理课堂教学增添了灵活性，也提升了课