刘宜兵 胡锦云笔者经研究发现，圆锥曲线有如下一个共同的优美性质，

官汉聪摘 要：高中物理要求学生从初中的定性、具体、感性跳跃到高中的定量、抽象、理性，学会由经验型、记忆型形象思维向理论型抽象思维发展。如何培养学生的科学思维，结合教学实践对高中起始阶段学生科学思维的培养分别从模型建构、概念定义、逆向分析等三方面进行了一些探索。关键词：科

马超[摘? 要] 初中学业水平考试这根“指挥棒”，引导着一系列课程与教学活动的开展和进行. 文章通过对北京近四年中考数学的内容及考点分析，为一线教师的教学提出了恰当的建议，为践行“以人为本”和“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得

储洪强物理是一门实用性较强的学科，我们可以用物理知识解释生活中的一些常见现象产生的原因，也可以用生活中的一些实例来验证我们课堂上所学到的物理知识.正因如此，相对于其他学科来说，学生对物理的学习具有更高的兴趣，尤其是刚刚接触到物理的初八年级学

姜志金摘要：建筑工程施工测量放线是施工管理人员应该具备的一种技能。做好建筑工程施工测量放线工作，能够保证整个建筑工程施工的顺利完成。在近几年来，在建筑工程施工测量放线的过程中，出现的放线错误问题也逐渐增多，放线错误会使房屋出现错位，不能将基础的设施功能充分的发挥出

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与溶剂萃取方法相比，热解析技术具有更多的优越性。它不使用有机溶剂，操作简单，无溶剂杂质的污染。可以在线处理细粒子样品＼[12，13＼]，采用改进的气

彭明河摘 要：针对基于微课的“翻转课堂”的教学模式的探索，用这种模式实施《超重与失重》课堂教学，呈现该教学模式的课前、课中环节及课后反思。关键词：微课；任务单；翻转课堂“翻转课堂”（The Flipped Classroom）：又翻译为”反转课堂“或“颠倒教室”， 它是一种创新教学模式，主要指重新建构

陈志伟本探究源于湘教版选修2-l圆锥曲线第2章第5节的一道课后习题，本文从一道简单的课后习题出发，从特殊到一般，从椭圆推广到双曲线，最后两者合二为一得到了一个非常简洁美妙的结论，这也是数学简洁美的一种体现，在整个探究过程中将从具体到抽象的哲学思想与类比的数学思想完美

苏如祥[摘? 要] 在初中数学课堂教学中，教师将自身的综合素养融入教学设计，开展数学活动，进而充分调动学生的学习积极性，提升学生的学习兴趣，培养学生的数学核心素养，促进课堂教学的高效性.[关键词] 教师综合素质;情感因素;高效课堂;教学设计

闫勇大多数高中生在学习生物时态度认真，而且喜欢生物教师在教学过程中应用多媒体等现代化技术辅助教学.但生物教师在课堂中应用现代教育技术的频率很低.因此，现代教育技术在高中生物课堂中的应用现状不容乐观，在今后的教学中教师应转变观念，加强现代教育