陈梅珍[摘? 要] 以“问题”为载体，实施有效的数学教学，是促进学生思维发展、提升学生数学核心素养的有效路径. 借助“问题”，可以催生学生的数学学习动力，引导学生的数学探究，完善学生的数学认知结构，涵育学生的数学学习品格.[关键词] 问题串

孟庆玲+金石柱摘要：随着全球人口数量和经济规模的不断增长，能源使用带来的环境问题及其诱因不断地为人们所认识，不止是烟雾、光化学烟雾和酸雨等的危害，大气中二氧化碳浓度升高带来的全球气候变化也已被确认为不争的事实。全球气候变暖对人类生存和发展的严峻挑战，就是在这样的大

王连波提问是师生沟通交流的主要渠道，是引发学生思维活动的纽带.教师能通过准确而有效的提问了解学生的思维水平，激发学生的学习兴趣.当前初中物理教学中，教师忽视了问题的设计，往往是量多而质低，不能很好地启迪学生的思维.教师要增强提问意识，将新课

邓圣华摘 要：为了面向全体学生，落实“全面提高生物科学素养”。引领学生利用课本中的插图、小活动、肢体语言，优化细节等方面来提高课堂教学效率。关键词：初中生物；有效性；策略和方法生物新课程要求我们的课堂教学要让学生在掌握新知识的同时发展能力。如何让学生在单位时间内更好地掌

陈鸿斌笔者在讲授立体几何这一章时非常重视课程资源的开发，引导学生挖掘和探究教材，不但使学生构建起知识问的联系，形成一个知识体系，而且能从中体会数学思想精神以及数学的美感。

傅武胜等<br />
摘要：建立了食品中脂肪酸单氯丙醇单酯与双酯含量的测定方法。称取0.1 g的油脂样品，加入内标后，转入氨基固相萃取柱，先以6.0 mL正己烷洗脱脂肪酸单氯丙醇双酯（MCPD双酯），再

许良红数学教学要密切联系学生的生活实际，利用学生已有的生活经验，让学生对数学内容有更强烈的感受.而在实际教学中，教师仍是以理论知识的讲解为主，这样很容易让数学学习脱离生活，抑制学生的学习与发展.因此，教师要注重从学生的生活实际出发，创设一些

安尚勇+李燕[摘要]大学英语教学中写作是非常重要的一个部分，是学生们语言输出能力的重要标准，也是目前高校英语教学环节的薄弱部分。通过对高校学生英语写作中出现错误的分析研究，反映出其学习过程中写作理论学习与练习实践的脱节，特别是忽视了英美文化的学习。扬弃传统写作教学，

孙抒文[摘? 要] 突破灌输模式的传统讲授法，全面培养适应未来社会发展的，具有创造力思维、沟通、合作等核心素养的学生，这是教育的愿景. “对分课堂”这种新型教学模式的出现，为实施差异教学提供了科学、合理的操作可能.[关键词] 对分课堂;差异

杨波1、问题提出函数概念是一个非常重要而不易理解的概念，它既是学习的一个重点又是一个难点。