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陈毅玲摘 要：教育不仅要关注学生的学业成绩，更重要的是要关注和培育学生的必备品格和关键能力，提高学生发展的核心素养。在高中化学教学中科学地运用激励机制，可有效地调动学生学习的积极性，促进这一目标的达成。基于对激励教学理论的认识，探讨如何在高中化学教学中运用激励机制。

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秦洪军数学建模是数学学科六大核心素养之一，是应用数学解决实际问题的基本手段，也是推动数学发展的动力.掌握科学的数学建模方法，提升学生的数学建模意识与能力，是新课改背景下中学数学教学的重要目标.在数学建模教学中，教师要善于发现数学知识与现实世

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