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高琼数学阅读习惯的培养必须从低年级抓起。教师要有意识地培养，只要要求明确，从细节抓起，就会收到理想的效果。在实际教学中，我注重从以下几个方面培养学生的数学阅读习惯。一、从教材入手，培养学生数学阅读习惯一年级学生刚入学做题时，遇到的最大问题就是不识字，考虑到这些因素，我

张成龙摘 要：我国MOOCs的发展并不能完全照搬国外模式，而更多的应该根植于我国本土去实践发展。国内有很多的学校、企业、科研机构进行了本土化的实践，已有很多的MOOCs平台和课程上线，选择“中国大学MOOC”平台中的《翻转课堂教学法》课程为对象，以学习者的视角，从平台注册使用、功能结

蔡林林[摘 要]在应用型本科院校的建设过程中，如何通过课程改革使风景园林专业的学生能够从风景园林栽培与养护课程中掌握更全面的知识，是风景园林专业教学过程中需要尽快解决的问题。论文通过教学活动的分析与设计，对该课程的理论教学体系改革进行了初步的探讨，在改革中引入模块

张艳萍摘要：新课改理念指出语文是具有人文性与工具性的学科，要求语文教师在教学中注重学生对语文内在情感的语文素养培养。培养学生的健全人格成为语文课堂中被语文教师关注的内容。小学语文课应注重对语文教授的方式。教师要了解学生的心理状况，通过赏识授课的方式提高学生的学习

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朱美玲摘 要：通过名著阅读不仅仅能提高提升学生的阅读能力，还能培养学生的文化素养。因而，教师应充分发挥自身的指导作用，帮助学生高效阅读名著。本文就此展开了讨论，先是简单分析了小学高年级段的学生特点，然后从四个方面详细阐述了如何提高小学高年级