毛玉灿写作素材是文学、艺术最原始的材料。从本质上讲，素材是生活现象的客观反映。写作素材资源极其丰富，可以从生活中积累，从阅读中积累，从背诵中积累，而生活是素材“取之不尽，用之不竭”的源泉。在教学实践中，教师要有意识地引导学生发现生活中的真善

路明旺 摘要：中学生要提高自己公共参与的素养，有序地参与政治生活，不仅要了解相关的知识和技能，而且还要主动地参与社会实践活动。民主决策是公共参与的重要途径之一，中学生应在掌握民主决策知识和技能的基础

内容摘要：作为坚定的基督教徒，玛丽莲·罗宾逊的小说具有浓厚的宗教色彩，《管家》中从修辞到主题各个层面上的许多设计具有明显的圣经元素与基督教内涵。但是对比《圣经》与《管家》就会发现，一致的表象之下是罗宾逊对圣经元素的重新设计，两个文本之间的互

孙凯凯【摘要】从导学互动模式的定义、特征对导学互动模式作概述，主要以培智学生接触生活数学这门课程内容为例，从引导学生专注力、组织学生的学习与互动、引导学生在学校和社会等方面，探讨了这一教学模式在教学过

陈美华 徐晓燕 陈伟 王浩摘? 要 将微课教学与传统教学有机结合并应用于药物毒理学教学中，可充分提高学生的自主学习能力和解决问题的能力，显著提升学习效率。關键词 药物毒理学;微课;自主学习中图分

郭欣悦苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，号东坡居士，北宋眉州眉山（今属四川省眉山市）人。他是宋代重要的文学家，他的作品是宋代文学最高成就的代表。在诗歌方面，他的诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并

摘要在形式主义诗风盛行的东晋，陶渊明是个例外，本文以《饮酒·其五》为例，对陶诗的语言真略做赏析。关键词陶渊明语言真田园诗东晋大诗人陶渊明(365－427)留诗一百二十多首，其中田园诗有三十多首，它突破了东晋形式主义诗风的束缚，形成了自己独特

鲁梦琳，山东省烟台市万华小学教师，国家二级心理咨询师，烟台市芝罘区优秀辅导员。从事语文教学、班主任工作10年，目前兼任学校心理健康教育教师，是学生信赖的“知心姐姐”。作为一名普通的小学教师，基于对心理学知识的热爱，她自学并考取了心理咨询师二

聂娜 陈静[摘 要] 当前以提前学习拼音为代表的“小学化”现象屡禁不止。提前学习拼音能否如家长所愿带来直接的功利性效果，让孩子在后续学习中取得成绩优势呢？为回答这一问题，本研究采取问卷调查、成绩追踪与教师访谈的方法，考察一年级新生入学后的拼

周亚楠摘要在新时代技工院校的思政工作中对学生加强人文关怀教育已经成为思政工作的一大重点。加强人文关教育，真正体现出以人为本的精神实质，符合当今时代发展要求。而要想更好地做好人文关怀教育工作，就应当立足于教育模式的转变，重视学生的个性化差异和情感培养，教育内容紧贴