张永琴【摘? 要】中国身为世界四大文明古国之一，有着源远流长而又博大精深的历史文化底蕴，汇聚成了中国人民宝贵的精神财富。但在如今的中华学子之中，西方文化蔚然成风，中国传统文化反倒退居其次。如此，这便需要通过各方教化与宣传，唤醒孩子们对中国传

徐雅楠 摘要：在数学教学中，教师可以借助很多教育学、心理学知识帮助学生更好地发展。我在小学一年级数学练习课中常用“编故事”活动，它可以激起学生学习数学的兴趣，帮助学生感悟建模过程，发展学生建模思想，

内容摘要：作为坚定的基督教徒，玛丽莲·罗宾逊的小说具有浓厚的宗教色彩，《管家》中从修辞到主题各个层面上的许多设计具有明显的圣经元素与基督教内涵。但是对比《圣经》与《管家》就会发现，一致的表象之下是罗宾逊对圣经元素的重新设计，两个文本之间的互

李德平【摘要】高中数学校本课程的发展和实施思想起源于上个世纪的发达国家，其主要目的是针对校园课程开发的弊端，开发一种新的课程开发模式，以实现课程设计的民主化。近年来，随着我国教育事业的发展，社会各界越

申玉琦 于佩玄 田一波 周硕 朱荟瑾 李亚秋摘 ?要 通过组织吉林医药学院医学生参观生命科学馆，为其讲解并对参观学生发放调查问卷，旨在夯实医学生专业素质与人文素质，提升本校临床专业大学生的专

每个工作日的早晨，作为班主任，我总是第一个来到教室，拿出一本书，利用学生进教室之前这段闲暇时间，贪婪地朗读着。虽然我已经不再是莘莘学子中的一员，但是我依旧保留着学生时代养成的好习惯——每天清晨大声诵读课文。曾几何时，校园的大树下，操场的跑道

【摘 要】针对学生阅读和写作脱离、缺乏写作兴趣、作文水平差参不齐的现状，笔者以为应该通过读写结合的方式来提高学生的阅读和写作能力。【关键词】读写结合 阅读兴趣 阅读能力 写作能力在注重素质教育的今天，大多数教师已经转变了教学观念，以学生为学

陈莉〔关键词〕自信；英语教学；途径；方法苏霍姆林斯基说：“对于许多学生来说，学生学习成绩不好，学习跟不上，这是一个百思不解的秘密，问题在于教师不了解孩子，在于教师缺乏扎实的心理学基础。”作为教师，我们有义务密切关注学生的心理健康，并运用心理

李文静案例中，我们看见的是孩子不喜欢像教师设计的那样玩水，而喜欢“在水龙头下用手接水”玩，隐藏在这种“不喜欢”和“喜欢”背后的是孩子的游戏水平及发展需要。我们从孩子们的选择可以看出，当前他们玩水的兴趣

聂娜 陈静[摘 要] 当前以提前学习拼音为代表的“小学化”现象屡禁不止。提前学习拼音能否如家长所愿带来直接的功利性效果，让孩子在后续学习中取得成绩优势呢？为回答这一问题，本研究采取问卷调查、成绩追踪与教师访谈的方法，考察一年级新生入学后的拼