贾会芳语文课程标准明确指出，阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，要让师生在课堂上贴近文本，品文入境，打造活泼灵动、趣味盎然的语文阅读课堂，我认为应该做好以下几点：一、巧妙导入，激起兴趣美国教育家布鲁纳指出：学习的最好刺激是对所学教材的兴趣。语文阅读是一个复杂的心

鲍桂芳[摘 要] 应用文是日常工作和生活中必不可少的书面交流工具，并且已逐渐渗入各行各业中。中职学校的学生毕业就意味着正式步入社会，开始他们的职业生涯。因此，培养他们的应用文写作能力显得尤为重要，但中职生的应用文写作现状却不容乐观。针对此状

朱昌福【内容摘要】初中作文教学的过程中，教师要强化学生在习作中的主体地位，不但要掌握本班学生的作文能力，更重要的是要在学生的习作能力的基础上选择作文教学策略，让学生逐步产生对习作的兴趣，喜欢上作文，不再惧怕作文，并逐步学会作文评改，提升习作能力以及作文批改能力。【关键

张文超摘 要：目前，高校青年教师思政工作的主体、内容、方法等因素在协同配合、信息共享、有效衔接上仍存在一些壁垒，致使思政工作的实效性受限。结合协同创新理论，探究如何建立一套科学的、融合统一的青年教师思政工作协同创新机制非常必要。关键词：协同创新；高校青年教师；思政工作201

李洁[摘 要]新世纪以来，随着国家经济体制的变化与发展，这一时期的大学生思想呈现出新的特征。研究大学生思想状况和变化特点，做好大学生思想政治教育工作是目前高校思想政治教育工作面临的重要课题。当今在校的大学生多为“90后”，充分认识他们的思想特征后，运用多种教育方法，一定

陈诗武摘 要：在新的历史课程标准中，著重强调了对学生家国情怀的培养要求，那么怎么样完成教学目标，贯彻学生家国情怀的培养呢？本文从几个方面来谈谈对家国情怀的见解。关键词：历史教学; 家国情怀中图分类号：G633.51 ? ? ? ? ? ?文

【Abstract】The relationship between L1（Mother language）and L2（second language）has long been a subject of research.The popular belief that L1 thinking i

韩蓉摘要：新课程标准中明确指出，培养学生阅读兴趣，扩充学生阅读量，是提升学生阅读能力的有效方式之一。小学看图写话始终处于作文的初级起步阶段，而更好地培养学生的想象能力、累积学生的人文素养，使学生的表达能力获得升华是小学教师应该重点关注的对象。关键词：看图写话；小学语

崔建梅+杨文艳+药宏慧+于芳+薄媛媛+苏晓云+庞立杰<br />
摘 要：通过研究跑台运动对慢性应激大鼠空间学习记忆能力及海马齿状回脑源性神经营养因子（BDNF）含量的改变，探讨有氧运动改善慢

摘要：郁达夫故都赏秋时所产生的“悲凉”之感，跟民国时期的时代背景和他的人生遭遇及性格情趣有很大的关系。就时代来说，军阀混战，经济凋敝，郁达夫生不逢时；就个人遭遇来说，郁达夫早年丧父，体弱多病，成年后又常常走投无路，承受着经济的压迫；就个人性