杨红〔关键词〕心理健康教育活动课；操作性原则；小学近年来，心理健康教育活动课已经成为很多学校的常态课程，在各种各样的评课、赛课活动中，我们不难发现，专家在评课中，总会强调“活动”二字，意为心理健康教育活动课一定要突出其“活动”的特性。《中小

邱家俐　陶蕾　郭乐　王雯【摘要】幼儿园常见传染病危机具有阶段性、未知性、紧迫性、双面性等特征。基于4R理论中的危机管理四阶段，建议幼儿园在传染病危机缩减阶段强化传染病危机意识，增强传染病风险评估;在危

聂娜 陈静[摘 要] 当前以提前学习拼音为代表的“小学化”现象屡禁不止。提前学习拼音能否如家长所愿带来直接的功利性效果，让孩子在后续学习中取得成绩优势呢？为回答这一问题，本研究采取问卷调查、成绩追踪与教师访谈的方法，考察一年级新生入学后的拼

刘佳“创客”（Maker）一词来自西方20世纪60年代的DIY文化，泛指敢于创新，并通过动手实践将自己的创意变成现实产品的人。本文谈及的创客作品的設计灵感来源于笔者日常生活。夜晚独自走路存在一定的安全隐患，部分区域灯光照明不足，遇到危险时手

周小春 董平【摘 要】为适应粤港澳大湾区建设发展需要，组建“生态化”职教联盟具有較强现实意义。基于生态位理论，从生态位关系、生态位宽度、生态位重叠、生态位分离等方面剖析粤港澳大湾区职教联盟生态位，构建激励机制、责权机制、共享机制、沟通协调机制和评价机制的职教联盟运行机制。

周华军摘要中职教育作为我国教育体系的重要部分，无论是在落实人才强国战略，还是推动地方经济发展等方面都起着积极的作用。因此中职教育必须要以就业思想的教育为宣传点，以市场需求导向为创新点，以校企合作形式为制高点，不断探索职业教育的新发展途径，从而更好地为地方经济发展

王龙舞+邹城+何佩云【摘要】生物学是一门实验科学，在中学生物学课程的教学中，教师不仅要上好理论课，也要重视实验课的教学。通过理论课和实验课教学的有机结合，能全面地提高学生的生物科学素养。为了全面了解现阶段贵州省六盘水市中心城区初中生物学实验的教学情况，对实验教学中出

任祥铁在班级管理中，总有一部分学生会拖班级的后腿，我们把这部分学生称为学困生。学困生得不到老师的青睐，也得不到同学的肯定，因此，他们的心理多是脆弱而痛苦的。我从事班主任工作30余年，对学困生的转化工作有一点体会，那就是用“心”温暖他们的心灵。一、多一份关心学困生大多是自

汪广磊[摘 要] 体育风险管制措施的单一化、缺乏全面体育风险管理的理念是武昌首义学院公共体育课程中“体育风险”防控的主要现状特征。基于全面风险防控视角，未来的公共体育风险防控可以尝试树立回应全面风险的HSE管理理念、常态化落实HSE管理体系

葛付玲法国生理学家贝尔纳曾经说过：“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”因此，新课程标准要求中学地理教师不仅要向学生传授知识，更要从多方面教给学生自主学习、主动探究地理知识的方法，使学生能独立掌握新知识，逐步培养创新能力。