李新春【摘要】情境教学是一种经过多次实践检验的教学方法，自有其特点。在实际的教学过程中，教师要根据初中生物的学科特点，有选择性地汲取情境教学的精华部分，充分利用其提高学生课堂积极性的优势。在进行问题情境创设过程中不仅要注意紧贴教材大纲，联系实际生活，更要满足学生的兴

沈丽新在教育现场，常常有这样一些年轻教师：他们学科素养优秀，备课认真，精心准备的展示课不乏可圈可点之处，平时对学校各部门安排的工作也总是积极回应。他们内心大都喜欢学生，但又怕过于温和会影响对班级的严格管理，因此很多时候会对学生比较严肃。但即便严肃的时候居多，他们中的

徐巍巍【内容摘要】问题可以直接反应出初中生在历史学习上的薄弱点，而教师则可以充分利用这个“薄弱点”来布置教学方案，有效解决初中生在历史学习上存在的问题。但是，由于受到教学经验和认知的制约，多数历史教师都未能合理应用“问题”，浪费了宝贵的教学资源。【关键词】初中历史课堂教

杨安娜谭朔刘天浩摘 要：高校有着人才和技术优势，党建工作更应顺应知识化、信息化、网络化的时代潮流。推进高校党务信息化，是高校党建工作创新的重要抓手，也是确保党的先进性和纯洁性的重要途径。这对于充分发挥高校党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用具有重要的现实意义。高

孟志兴王广斌[摘 要]实践教学是培养大学生创新能力的重要途径，对培养学生以后从事各项工作的实践技能、综合素质和创新意识有着非常重要的作用。基于山西农业大学农村区域发展专业人才培养目标和实践能力培养目标，构建该专业实践能力培养体系，提出通过强化实践教学环节从而提高学

李淼 朱继红 郭艳蒲摘 要：目的：通过检测Clusterin在宫颈癌中的表达情况，分析Clusterin与宫颈癌的病理类型、分化程度和淋巴结转移等的相关性。方法：应用免疫组织化学染色法检测Clusterin在66例鳞癌、22例腺癌和50例正

黄海玲摘要：英语与汉语在语法、语言结构等方面有着较大的不同，抽象性、变化性较强，与小学生现阶段的学习、思维特点不相符，使得其在学习中经常遇到困难，使得学习质量、效率大打折扣。针对于这一情况，小学教师在开展英语教学的过程中，可致力于思维导图的引入，引导学生找寻知识间的联

【Abstract】The relationship between L1（Mother language）and L2（second language）has long been a subject of research.The popular belief that L1 thinking i

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摘 要：通过研究跑台运动对慢性应激大鼠空间学习记忆能力及海马齿状回脑源性神经营养因子（BDNF）含量的改变，探讨有氧运动改善慢

摘要：古文教学并不难，但如果在古文教学前面加上定语——价值，就难了，犹如行走于巴蜀，步履艰难。但也不是一丝曙光都没有，课文下面的译注不仅为学生减少了阅读时所遇到的语言意义障碍，也为教师的教学提供了向价值教学转变的依据点。关键词：高中语文；文