胡银杏【摘? 要】亲身体验是幼儿最有效的学习方式之一，它意味着幼儿在真实生活中通过亲身经历去体验，从而获得直观的经验。教师以《妈妈的爱》美术活动为例，通过引领幼儿在生活情景、作品欣赏、支架式指导、音乐、幼儿交流和作品展示体验，展开美术体验式

凌全发摘要：跨学段学习，向来是个挑战。因为学段不同，规律不同，要求不同，这就生发出一个如何过渡、怎样适应的问题。作为高中语文教师，应该对初高中不同学段阅读教学的差异性有清晰的认识，方可科学、从容施教。

蔡麟凯内容摘要：在小说中，为读者与坡所共享的那个“谜”在自我延宕与无穷消耗的经过中从未被直接明白地解释出来。同时，读者们也在整个侦探经过中被逐渐“掏空”，并被告知尽头并不是某种“真相”，而是一个荒诞悖谬、比开头更像谜却又让人不得不接受的谜。

苏新春【摘要】新課标明确指出：“变‘要学生学为‘学生要学，要激发学生的兴趣，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手、学会合作。”这就诠释了未来的课堂不再是“填鸭式”的教学，而学生是课堂真正的主人。提高学生在课堂上的能动性，激发学生主动地参与课堂

董金荣摘? 要 恰当运用信息化教学手段对于语文教学大有益处，可以帮助教师构建开放的语文课堂，有效提升教学质量，开阔学生视野，提升学生的语文素养，培养学生的创新思维。关键词 多媒体;网络技术;信息化教学

吴小宽写作是运用语言文字进行表述和交流的重要方式。写作能力是语文素养的综合体现，教师指导学生习作，应贴近学生的生活实际，引导学生关注生活，表达真情实感，提高写作能力。一、激发表达兴趣，点燃习作热情学生学习兴趣的激发，是可以通过体验成功的快乐

【摘要】本文通过对我国古诗词中有关美人如花的比喻，探讨文学创作中有关比喻的贴切运用问题。【关键词】诗词鉴赏 比喻 修辞技巧 文学创作法国大文学家巴尔扎克说：“第一个把女人比作花的人是天才，第二个把女人比作花的人是庸才，第三个把女人比作花的人

岳炜〔关键词〕胸襟；生命成长；教育者在金庸小说所有的武林宗师中，形象最可爱、最让人觉得亲近的一位，非《倚天屠龙记》中的武当派开山掌门张三丰莫属。作为一代武学大师，张真人既有高深莫测的武学修为，又有独具一格的授艺方法；既有质朴温暖的凡人情怀，

张莹《中华人民共和国学前教育法草案（征求意见稿）》中第十七条明确提出：“任何组织或者个人不得组织学前儿童参与商业性活动、竞赛类活动和其他违背学前儿童年龄特点、身心发展规律的活动。”同时，全国青少年校园

聂娜 陈静[摘 要] 当前以提前学习拼音为代表的“小学化”现象屡禁不止。提前学习拼音能否如家长所愿带来直接的功利性效果，让孩子在后续学习中取得成绩优势呢？为回答这一问题，本研究采取问卷调查、成绩追踪与教师访谈的方法，考察一年级新生入学后的拼