钱正东摘要：经验教学虽然中规中矩，能让教师省心省力，然而缺少了探究的好奇和渐悟的乐趣。个性化教学则走出了经验教学的藩篱，不再迷信教参和权威，不再设定太多的模式和结论，而是从教师和学生的经历与体悟出发去理解教材，随文设疑，主动地创造性地去寻求知识，其中充满了发现、质疑、

崔建梅+杨文艳+药宏慧+于芳+薄媛媛+苏晓云+庞立杰<br />
摘 要：通过研究跑台运动对慢性应激大鼠空间学习记忆能力及海马齿状回脑源性神经营养因子（BDNF）含量的改变，探讨有氧运动改善慢

摘要：高中生的文本阅读学习在课前预习、课内听讲、课后复习等环节都存在较明显的随意性。要解决这个问题，必须借助元认知能力的培养来提高学生在文本阅读过程中的自我监控调整的能力，进而实现文本阅读的有效性。关键词：文本阅读；元认知；阅读认知；自查；

郑玉婷摘 要：在教育中使用激励性的评价非常适合教改后的评价需求，针对特殊学生其学习兴趣的有效激发具有非常好的促进性作用，同时还可提升课堂教学效果和教学质量。本文重点结合对特殊学生尊重的特点，在此情况下，来选择适合其发展的激励性语言，促进特殊

奥拉夫·扎瓦克奇-里克特 维多利亚·艾琳·马林【摘要】多种国际报告显示教育人工智能是当前教育技术新兴领域之一。虽然教育人工智能已有约三十年的历史，但是目前教育工作者仍然不清楚如何更大规模地发挥其在教学上的优势，也不清楚现实中它可能以何种方

赵慧敏摘 要：在众多的学科中，语文是一门讲求艺术的学科，初中语文同样也是艺术的化身，而在语文课堂上，想要提高语文艺术教学水平，课堂提问则是其中必不可少的一部分，课堂提问是一门艺术，俗话说“细讲不如巧问”，在多种多样的初中语文课堂教学方法中，

罗钦玲【摘 要】科学、灵性运用语文文本与作者自身的人格魅力，对学生开展各种共鸣的情感教育，以培养其积极、阳光、开朗、宽容与善良等核心素养。研究认为：充分挖掘和运用文本自身的情感内容，启发学生结合自身的生活、成长与学习经历，去实现目标教学下的

王健 孙理想摘要：在《核舟记》一文教学中，教师应挖掘出这篇文章所蕴含的前后《赤壁赋》的书法价值，黄庭坚书法理念及对后世的影响，前后《赤壁赋》在文学方面的异同点，苏轼和黄庭坚、佛印之间的文人往来等内容

王琼现在人人都是自媒体，手机上随时可以看电影，极为方便。看多了，习惯了，人们也就不珍惜看电影的机会了。近十几年，记忆中进电影院看过三五次电影，有一次是朋友请的，休闲专门看3D，头一回。还有几次是推荐让党员干部必看影片。但是，电影院已经改名叫

杨芝【摘要】小学是教育初级阶段，是为英语学习打下坚实基础的关键时期，尤其是在新课改持续深化下，丰富学生的英语词汇储备，对于后续英语知识深入学习具有奠基作用。在小学英语绘本教学中，由于我国的绘本教学起步较晚，教学理念和教学方法还有所缺陷，可能