内容摘要：情境教学法是语文教学的一种重要教学方法，而部编本教材又有着群文阅读的特点，将情境教学法运用在部编本初中语文群文阅读中有利于彰显学生主体的地位、培养学生的思维能力、引起学生的情感共鸣，情境教学法运用在部编本初中语文群文阅读中需要在教

张中华【摘要】中学音乐教学是培养学生音乐核心素养的最重要途径，但是现阶段的中学音乐教学现状是音乐教学流于形式，教学定位偏颇，忽视音乐教学本体特质。因此，在音乐教学中提高音乐核心素养必须准确中学音乐教学的定位，严格音乐教学管理，挖掘音乐的本质

程相东厉成灏一、提供创造氛围，激发创造情趣在培养儿童创造性的过程中，教育者的第一个作用就是设定“开发创造性的条件”，营造培养“创造性所需要的生理心理及知识环境”。首先，要创造氛围，改进师生关系。在教育过程中，民主、和谐的人际关系将有利于学

郑培君 王小博摘? 要 食品微生物基础课程传统的教学模式以教师讲授为主，不利于学生自主学习。根据高职教学改革的发展方向和信息化教学的要求，选取课程中“细菌的革兰氏染色技术”项目为案例，进行信息化教学

林　榕【摘要】在语文教学中，如何在课堂上与学生平行对话是一个值得关注和探讨的问题。本文从三个方面论述了自己对该问题的认识。【关键词】平行对话 课堂教学 教学方式 师生关系首先要明确的，这里的“对话”不是我们课堂上热闹非凡、你问我答、缺乏深度

马希良〔关键词〕老教师；专业成长；职业生涯记得1992年金树人综合各家之言，将个人在组织内的职业发展分为起（入行阶段）、承（表现阶段）、转（中年阶段）、合（交棒阶段）四个阶段。从金先生的观点我们可以看出，如果把教师职业比作一场戏和演出的话，

华爱华2001年，我去意大利瑞吉欧的幼儿园参访，对那里浓浓的艺术教育氛围留下了深刻的印象。印象之一是，陈列在活动室的幼儿作品与我国幼儿园呈现的幼儿作品完全不同，他们的幼儿的自我表达得到教师最大程度的尊

聂娜 陈静[摘 要] 当前以提前学习拼音为代表的“小学化”现象屡禁不止。提前学习拼音能否如家长所愿带来直接的功利性效果，让孩子在后续学习中取得成绩优势呢？为回答这一问题，本研究采取问卷调查、成绩追踪与教师访谈的方法，考察一年级新生入学后的拼

摘要：本文从对传统课堂环境的物理空间调整入手尝试构建具身化的课堂学习环境，并对当前新技术支持下的具身课堂学习环境进行简要介绍，以期为未来具身化课堂学习环境的创建提供参考。关键词：具身认知;学习环境;离身认知中图分类号：G434 ?文献标识码

胥柳 尤网 郝明君【摘 要】未来老年大学研究规模扩大是其发展趋势，但研究质量制约其发展程度：研究虽进步显著，但发展差距不容忽视;问题导向鲜明，但理论研究缺乏;研究内容覆盖广，但研究缺乏深耕。因此，应构建学术平台、坚持问题导向、兼顾实践与理论研究、推动研究范式和研究视角多