陈慧摘 要：小学五年级的语文作文教学当中，不仅要培养学生的作文写作能力，还要培养学生的作文修改能力，这是促进学生全面发展的关键。主要就小学五年级学生作文修改能力培养的问题以及原因进行分析，然后就学生作文修改能力培养的策略详细探究，希冀能借此

李霞【摘? 要】个性化作文能力逐步成为当代教学的焦点，在进行个性化作文教学过程中，教师应善于从发散学生课外阅读领域、增强学生阅读理性化等角度入手不断培养学生个性化思维，进而提升学生个性化作文能力。本文从放宽学生课后书籍阅读要求，集思广益铸就

陈爱鹏 徐晓东摘要：该研究结合当前普通高中新课程改革，利用现代信息技术，创设优良学习环境，创新教学方法，探究将信息技术应用于高中语文不同文体或学习模块的有效方法，如利用信息技术进行小说教学、利用信息

内容摘要：校园体育文化作为一个特有的文化形式在培养学生优秀品质和正确价值观，形成终身体育思想等方面有着不可替代的作用，本文通过从德育、智育、体育和美育四个方面出发探讨校园体育文化的育人功能，并找出实施校园体育文化育人的三个途径，从而打造出具

李树尧【摘要】字是学习语文的基础，甚至可以说是学习所有学科的基础。而识字是第一步，只有识好字才能进行接下来的学习。因此，识字在小学语文教学中就显得尤为重要。教师要通过多种多样的教学方法，提高识字的趣味性，让学生对识字产生浓厚的兴趣，从而提高

王旭泽 姚基摘? 要 普通高中学生综合素质评价成为新一轮招生制度改革的重要内容，其评价内容和评价方式都存在鲜明的区域性。立足于比较研究，通过分析不同地区学生综合素质评价差异化现象，提出以信息技术

张静有些人是天生的音乐迷，不是唱歌就是弹琴。我生来愚笨，对这两样都不喜欢，而且还有一种反感。在“爱唱歌的孩子不会学坏”的原则下，我这个相当“安静”的人，日子就过得很不平凡了。小学时我不爱唱歌，老师不爱，同学不爱，没有人喜欢，也没有风头可出，

【摘要】作为新课标提倡的探究式学习如何在语文教学中得以落实是新课改过程中每一个语文老师必须思考的问题。笔者就语文课堂教学以及课外研究进行了思考，对教师的角色进行了定位，在传统与现代之间对老师提出了具体要求。【关键词】语文课堂 课堂教学 探究

张微+臧玲〔摘要〕“科学家—实践者”训练模式强调科学与实践相一致的职业培训和实践应用，要求采用基于数据的综合性行为评估和干预矫正体系。它重视教师的专业化和职业化，这有利于教师科学有效地开展工作。我国对学校心理健康教育工作提出了新的要求，这就

尤木子“十年树木，百年树人。”教师所从事的是以一个生命点燃另一个生命的事业。笔者有幸读到《守望教育》一书，书中优秀的教育者们对教育事件的人文幽思，对教育问题的理性反思，在我的内心深处掀起波澜。我感动于