黄冬梅【提示·两种思路】思路一：写别人的照片和故事可以写公众人物的照片、记录历史重要时刻的照片、新闻媒体中的照片等。这些充满正能量的照片，色彩未必亮丽，但欣赏时，能从中感受到自豪与鼓舞。可以从报刊或网络上搜集与照片相关的资料，完善写作内容。

何艳梅摘要：好的信息技术教学方法是上好一节课的重要组成部分，因此，在实际教学中要把教学方法作为课堂教学的一个重要环节来抓。那么，信息课中有哪些教学方法呢？什么样的教学方法才是有效的？本文将结合在信息技

内容摘要：作为坚定的基督教徒，玛丽莲·罗宾逊的小说具有浓厚的宗教色彩，《管家》中从修辞到主题各个层面上的许多设计具有明显的圣经元素与基督教内涵。但是对比《圣经》与《管家》就会发现，一致的表象之下是罗宾逊对圣经元素的重新设计，两个文本之间的互

熊传红【摘要】PCK是指“学科教学知识”，是学科知识和教育学知识的综合，PCK构建能够帮助教师提高教学成效、促进学生理解。因而，小学语文教师基于PCK内容去建构和完善自身的学科知识和教学素养是十分必要

十、绰号飞离了错别字大王带着伙伴们往山洞里走，走着走着，他和勇勇突然摔了一个跟头。原来，这是错别字们在使坏，它们不但绊倒了错别字大王和勇勇，还一把揪住了他们的胳膊，把他俩掳走了。其他小伙伴见状，吓得赶忙跑出了山洞。错别字们把错别字大王和勇勇

徐磊【探究教学目标】1.知识与能力：背诵这首诗。2.过程与方法：穿过语言的表象领悟陶渊明诗意田园的内涵及情景交融的意境。3.情感态度与价值观：感受诗人的自然情怀，领悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界。【探究总任务】感受诗人的自然情怀，领悟作

宋善丽〔摘要〕培养小学生的语文核心素养，一是要培养学生乐学善思、积极的学习态度、浓厚的学习兴趣、良好的学习习惯和适当的学习方法。二是要注重课内、课外相机合，引导学生掌握正确的学习方法，提高学生正确理解语言、运用语言和感悟语言的能力。〔关键词

聂娜 陈静[摘 要] 当前以提前学习拼音为代表的“小学化”现象屡禁不止。提前学习拼音能否如家长所愿带来直接的功利性效果，让孩子在后续学习中取得成绩优势呢？为回答这一问题，本研究采取问卷调查、成绩追踪与教师访谈的方法，考察一年级新生入学后的拼

春英摘要发散思维是不依常规，寻求变异，对给出的材料、信息从不同角度，向不同方向，用不同方法或途径进行分析和解决问题的一种思维方式。思维能力是一切能力的驱动，它是通过对事物的感知、表象进行分析、概括、归纳而获得事物本质的能力。在数学课堂教学中，学生思维能力的培养尤为重要

李伟闽 王迪 陈丽苹 陈文静 杨岭【摘要】现代远程教育的产生和发展经历了深层剧变，这一过程中我国现代远程教育的发展出现了不少误区，表现在：应试辅助与学习的功利化取向下，难以实现人的素质与能力的提升;师生双向通信和反馈机制被技术埋没，数字化鸿