姜荣蓉+张春玲培养学生“勇于探究”的能力，是《中国学生发展核心素养》中18个基本要点之一。提升小学生探究能力的策略有很多，本课题仅研究通过开展主题活动，提升小学生探究能力的策略。一、核心概念的界定“探究”，《现代汉语词典》解释为探索研究，探寻追究。“勇于探究”在《中国学生发展核

曾梦鸽彭婷王玮刘佳妮王志刚[摘 要] 词汇量的大小和词汇掌握的准确度会直接影响英语学习者的听说读写等各项能力的发展，有必要重新审视词汇教学的重要作用以及词汇教学方法。旨在谈论法语借词对英语语言学习的影响，并力图向从事法语二外教学的教

夏元霞Outline：Ⅰ.IntroductionⅡ.Someprinciplesinteachingreadingcomprehension1.Student-centeredprinciple2.Teachthereadingmaterialasawhole3.Abalanceprinciple（1）Abalancebetweenteachingandstudying（2）Abalancebetweenreadingspeedandcomprehension4

王萍摘 要：对MOOCs平台课程的实施和研究案例进行分析是深入理解MOOCs开放教育模式，切实推动MOOCs可持续发展的有效措施。本文选取了三个从不同角度对MOOCs进行实践和研究的案例进行了分析，在此基础上提出了对MOOCs建设和发展的思考。关键词：MOOCs；学习者；课程模式；翻转课堂中图分

陈丽红李韬侯文洁[摘 要]本文探讨了实践教学的内涵及重要性，指出了实践教学的现存问题，从观念、路径及制度上阐述了实践教学的变革举措，探索性的研究了高等院校如何实现真正的素质教育，为提高本科教学质量并培养具有创新意识、创新能力的高素质人才奠定基础。[关键词]创新教育；实

李静摘 要：本文对比分析了七位译者对“GIRI”一词在定义和特征两个方面的不同解读，然后用吕俊的底线翻译标准来分析译文存在的差异，最后指出译者在发挥译者主体性时须坚持的原则。关键词：吕俊; 底线标准; 《菊与刀》; “GIRI”中图分类号：

【Abstract】The relationship between L1（Mother language）and L2（second language）has long been a subject of research.The popular belief that L1 thinking i

崔建梅+杨文艳+药宏慧+于芳+薄媛媛+苏晓云+庞立杰<br />
摘 要：通过研究跑台运动对慢性应激大鼠空间学习记忆能力及海马齿状回脑源性神经营养因子（BDNF）含量的改变，探讨有氧运动改善慢

温小娴摘要：一般来说，在教学活动开展过程当中，班主任肩负着非常光荣及神圣的使命，尤其是低年级学段。在实际的工作过程中，对于低年级学段的学生而言，在实际的学习过程中，对班主任的依赖性更强，这样就要求班主任不仅要做一个好老师，还应成为学生的益友，只有这样，才能在保证班主任

摘要：语文作业的批改问题随着新高考的实施愈发突出，抛开客观方面的原因，其实学科自身也需要对此重新思考。要想走出 “困境”，重点在于纠正教师对语文作业批改的认知偏差，并在具体实践中通过“删繁就简，对症下药;以偏概全，分门别类;有意留白，自改自