周晖+陈刚+张健东[摘 要]非生态学专业的普通生态学课程通常课时有限，没有相应的实验课，理论学习缺乏实践支撑，以至于学生认为该课程理论性强，实用性差，学习兴趣低下。在这种情况下，教师自身必须对生态学原理有深入的理解，同时具备巧妙的教学方法，才能更好地开展生态学教学。一方

许丽婕摘 要：在初中美术教学中若能适当地将影像教学融入到教学中，将更好地提高学生的美术核心素养。关键词：影像教学; 美术核心素养; 初中美术中图分类号：G633.955? ? ? ? ? ?文献标识码：A? ? ? 文章编号：1006-33

【Abstract】The relationship between L1（Mother language）and L2（second language）has long been a subject of research.The popular belief that L1 thinking i

陈小惠《义务教育数学课程标准》关于“数感”的诠释是：“数感，主要是指关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表达具体情境中的数量关系。”低年级是培养学生数感非常重要的时期，笔者结合自己的教学经历，总结以下几个低年

崔建梅+杨文艳+药宏慧+于芳+薄媛媛+苏晓云+庞立杰<br />
摘 要：通过研究跑台运动对慢性应激大鼠空间学习记忆能力及海马齿状回脑源性神经营养因子（BDNF）含量的改变，探讨有氧运动改善慢

增加阅读量，引导学生多读书、读整本书是统编教材的重要理念，与之前的教材相比，统编教材在名著导读内容和编排上都有了较大的变化。每学期安排两部必读名著和若干部推荐阅读名著，必读名著具体落实在每半学期阅读一部，都有针对性的读书方法指导，大大增加了

刘翠平摘 要：小学阶段的数学教学中除了要求学生掌握一定的基础知识外，还需要学生掌握一定的数学思想，但是小学阶段的学生主要运用的是形象思维，这就需要在实际的教学中教师要善于运用恰当的教学方法在教学中渗透这些数学思想，帮助学生提高数学学习的效率

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孙锦忠思维导图学习法在我国教育领域的应用时间已经很长了，它是帮助学生们理清发散性思维的有效图形思维工具，简单实用，为大多数教育工作者所青睐。本文将以初中语文作文教学为例，借助思维导图学习法来提升学生的作文水平，并研究思维导图学习法有规律可循