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初中数学视野下“基本思想”的解读 基于“微课”的初中数学分层递进课型实践研究 初中数学复习中变式训练的实践研究 让质疑引领初中数学课堂 初中数学课堂引入艺术及实证研究
多元体验思维渐进 巧用变式,有效延展 我“思变”,我“创新” 深入分析,精心设计 初中数学概念课的教学策略、课堂结构及课例赏析
夯实基础,挖掘潜力,培养数学素养 基于数学活动经验的教学探索 微课《三线八角》的教学设计 借图形计算器之巧探反比例函数之妙 刍议初中数学开放题的编制
从中考压轴题浅谈实践教学 探一道中考题与模拟题的相似之处 发展灵动深刻与锐意创新的思维品质 让教学与实践比翼双飞 猜想点燃激情探究梦想成真
“反思性教学”视角下初中数学复习课作业设计的再出发 合作探析教学法在初中数学教学中的实践研究 构建餐桌式教学情境,提升初中数学学习效果 运用几何画板优化初中数学教学 基于solo分类理论进行差异教学的实践与探索
初中数学教学中学生自主学习能力的培养 浅析如何进行初中数学分层作业设计 自然生成,初中数学课堂的生命力 初中数学高效课堂构建策略探究 精心设计课堂提问铸就数学课堂精彩
开拓思路,一题多解 “勾股定理”在初中数学中的教学价值分析 一堂数学课引发的对教材参透、教学创新、教育技术运用的思考 让每一个学生都获得良好的数学教育 例谈化归思想在初中数学中的应用
以数辅形,由形引数 探究初中数学课堂提问的师生心理分析与优化方法 基于“乐学”思想的初中数学课堂教学研究 “活动单导学”模式下初中数学课堂问题的设置策略研究 基于数学新授课课堂师生互动问题设置策略研究
对有理数四则运算的深度剖析 再次走进三角形的世界 翻转课堂理念下初中数学“学习任务单”的设计与实施 “zhi”趣盎然话数学 生活体验,激趣数学新知;活动探究,建构数学概念
“问题伴学”下的合作学习,创建高效自信课堂 “折纸做60°,30°,15°的角”教学设计 规则设计及其公平性研究 基于微课的学生说题案例探析 莫道题目浅 深挖亦富矿
把握中考方向 备考有的放矢 结合引导性思维突破中考难题 立足中考原题,展开变式训练 从课程影响因素看初中数学教学 浅谈复习课如何渗透数学核心素养
关注学案设计 着意课堂实效 海峡两岸初中数学教材因式分解比较研究 初中数学自主学习型课堂教学策略的实践探究 用实际需要驱动学生数学思维 “STEM”视角下的初中数学教学
浅谈初中数学核心素养有效培养策略 合作探究在初中数学教学中的实践与思考 基于“三大基点”,优化概念教学 如何在初中数学教学中培养学生的空间观念 在合作学习中发展学生的智能
在初中数学教学中全面发展学生的思维能力 初中生数学审题能力培养之我见 想·能·会·多 教学后记 对初中数学三种“伪合作”现象的剖析
解题教学应引导学生自然合理地数学思考 浅谈初中数学教学中实验渗透的有效性 初中数学课堂有效应对生成资源的策略研究 初中数学培养学生猜想能力的途径研究 提升农村初中生课堂展示能力的实践与研究
初中数学“自主探究”课堂教学模式构建策略 同课寻优,异构探新 “一题法”讲评数学试卷的实践与思考 给力的旋转,改变图形位置关系的利器 从折纸活动中浅谈学生非认知因素的培养
巧妙启发,诱导发现 精心设计问题,享受趣动课堂 从初中生眼中的数学课堂看数学课程改革 例谈初中数学野学材再建构冶的实施策略和原则 巧借生成 智慧野融错冶
基于整体性思考的初中数学教学 开展活动教学,上“活”数学课堂 “互联互通”思路下的分层活动实施策略研究 初中数学教学对“应用意识”的理解 初中数学教学中分层策略的提出与优化
浅析初中数学教学中“导学互动”模式的运用 从“知”到“智” 翻转课堂背景下的初中数学教学设计 阅读决胜 浅谈初中数学课堂教学中的“留白”艺术
初中数学教学中学生归纳意识的培养策略 巧用“错误”资源,营造高效课堂 基于学生经验的初中数学练习设计策略 留白 小处着手,减负增效
灵活设计课堂导入,提升数学教学效率 如何选择合适的素材发展初中生数学学科发现问题的能力 对初中数学试卷讲评的思考 从教材实例谈如何理解教材教学 对“实际问题与一元一次方程的应用”的教学实践与思考
淘尽黄沙始见金 初中生“一元二次方程”学习障碍分析及对策 初中数学“图形与几何”中的合情推理研究 思维导图在初中数学教学中的应用 初中数学资源整合式教学探究
因材施教理念下初中数学分类教育的实践研究 初中数学开放式课堂的创建途径探索 手脑并用“话”路径 基于“过程”理念的教学设计有效性的实践与反思 积极构建“教”服务于“学”的有效课堂
改变条件,互换结论,拓展应用 轨迹问题的合情推理和演绎推理 刍议初中数学教学中的“用教材” 对初中数学两种版本教材的比较教学探析 例谈少教多学、自主高效的数学问题设计
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