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传统实验与DIS实验在向心力表达式得出过程中的对比分析 对一道高考物理实验题的评析 运用多元化理论提高物理实验教学的有效性 物理课堂中“思路教学”的策略及作用 2014年济宁市中考物理试卷与课程标准的一致性
物理竞赛辅导中建构学习共同体的思考 浅谈高中物理提高教学有效性的尝试 高中物理习题课学案编写方法探讨 “螺旋型”教学结构在A层次物理概念教学中的使用 “新课程背景下城乡一体化物理教育网络教研研究”初步报告
图像中的两类“斜率” 球壳在带电与不带电两种情况下所呈现的两个类似性质 法拉第电磁感应定律教学的课堂提问设计 《楞次定律》的教学设计探究 对《原子结构》中一个常见问题的浅析
初中物理多样化作业浅谈 一堂物理综合实践活动课的实践与思考 激活课堂 有效探究 严正声明 一道实验试题的巧妙实现
“求同寻异”法在解决双变量问题中的有效应用 对功的再认识 弹性碰撞问题的“抽丝剥茧” 用EXCEL研究合力和两个分力夹角的变化关系 “音调与频率关系”的演示实验设计
声音在空气中的传播实验改进初探 例谈物理实验的教学功能 完善高考实验,指引正确方向 分析教材,深度学习 观察能力培养的八种途径
“翻转课堂”模式在初中物理实验教学中的探索实践 立足生成 彰显方法 优化教学 精心设计实验 化解教学难点 对中美两套高中物理教材例、习题的比较分析 维续经典 创造思维新域
“1342”初中物理模式教学探讨 “合作探究式智慧课堂”的建构策略 “显化”逻辑思维方法教育之我见 “实验:探究碰撞中的不变量”创新教学设计 改进物理实验教学 发挥实验探究功能
一个简单实验带来的教学突破 论物理量的守恒和不守恒 对滚动摩擦力成因的深入思考 电磁感应中电路消耗的电功率与安培力做功功率的关系 微量作用大 析微而知著
创新物理课堂教学模式 落实课堂教学的实效性 翻转课堂理念及《涡流、电磁阻尼和电磁驱动》的教学设计 2014年高考电学实验的创新设计思想 加强试题实证意识 提高命制和解答质量 从两道力学实验题谈起
努力培养高中生的实验设计能力 对物质的熔化学生分组实验的改进 2015年江苏高考实验复习思考与命题展望 初中物理教学中的科学探究之我见 对照说明 立足实际 多措并举
优化教学行为 提升物理课堂内涵 论翻转课堂反馈的及时性 改进“探究摩擦力与压力大小关系”的实验方案 基于以自主合作为中心的初中物理概念教学微探 合作学习与小组建设的有效策略研究
利用等效电阻巧析一道变压器高考题 理解教学及其教学设计 学生物理偏科问题的“纠偏”策略 物理复习课中有效编写和使用习题的研究 运用思维导图辅助高中物理课堂教学
“纠错”不如“悟错” 卡尔斯鲁厄物理课程 例说教材中的“可以证明”如何证明 到底什么因素引起重力加速度随纬度变化 “动”碰“静”模型剖析
万有引力常数 初中科学概念教学的设计、组织、诊断和反思 高中物理“牛顿第一、第三定律”的教学体会 新课程下高中物理STS教学实践及效果分析 有的放矢,提高二轮复习的有效性和针对性
也谈弹簧测力计调零 一种定量控制磁通量的方法 用iPhone5s的摄像机巧测地球半径的方法 冰水混合终态问题的探析 利用万用表测电阻法维修电水壶
静电除尘的原理及演示实验的改进 停电后学校教学状况面面观 物理教学中的学习风格探究 构建学生操作能力与学业成绩相互促进的物理课堂 运用实验营造生动有趣的初中物理教学情境初探
在小组有效互动中实现分层学习 对《太阳与行星引力》一节的研讨 “电荷及其守恒定律”课堂教学反思 由表及里循善诱 刨根究底始见真 基于“支架式”教学理论的物理教学案例分析
“课堂观察”国外研究初探 谈科学探究要素在物理教学中的有效渗透 科学探究视角下IYPT的过程分析及对高中物理探究式教学的启示 物理课堂教学分析框架的建构 谈谈物理教学中学生逆向思维能力的培养
歌唱系统的功能结构和物理原理 2014年高考物理中的解题技巧 不简单的“质量” 浅谈弹力与摩擦力的临界问题 三道疑难习题的错误分析与正确解答
中国“两弹一星”元勋——朱光亚 利用身边物品自制教具,提升物理教学效果 关于高考状元笔记的几点看法和建议 “探究光反射时的规律”的实验探讨 如何巧看电路的连接
光的直线传播实验的改进 简易火箭的制作方法 设计巧妙的几个物理实验 超重和失重状态下液体的浮力 高中物理校本课程开发及实践研究
教科版九年级《磁场对电流的作用》的教学设计 物理课堂互动教学中的几种不良现象及透析 从教育生态学视角对物理课堂有效提问的思考 基于生本教育理念的高中物理课堂教学实践 “测金属丝电阻率的实验”问题导学的教学设计(片段)
“三探二引”教学模式在科学课堂上的应用 “活动单导学”方式下高三物理复习教学的思考与探索 高中物理教学中关于“疑”的教学模式 情境中类比 方法中建构 认知心理学视角下“曲线运动”知识系统化的教学实践
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