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中学化学数字化实验的发展与应用 “宏观辨识与微观探析”素养的进阶研究 化学核心素养视角下试题的质量评价探索 以图示探究学生对化学概念的三重表征 新课标选择性必修课程的实施策略和建议
化学教学技能分类的逻辑反思与重构 基于发展学生学科核心素养的化学单元教学设计 促进学科思维发展的高三化学复习教学初探 基于“模型认知”的高三化学实验“主题串联式”复习研究 “化学实验方案设计”高考考点分析及其教学实践
基于核心素养的高中化学学业水平合格考试命题初探 2019年高考化学实验试题(全国卷)的评析及启示 上海化学新高考简答题的特征分析 对2019年北京高考化学试题第28题的评析和思考 《化学教学》2016~2018年实验研究载文分析
浓硫酸与铜反应实验的改进 乙酸分子直径测定的实验设计 溴乙烷的水解和消去反应对比实验改进研究 金属置换反应实验的审美化改进 “美丽?化学成就”实验选修课的教学实践与思考
让实验改进回归教学原点 议析化学学科理解与提升教学能力 新课标视域下化学史的科学本质教育功能研究 刍议提升教师实验素养的四种意识 关于“赞赏化学意识”培养的思考
关于化学学科证据推理能力及评价的思考 铝热反应实验的反思性教学 乙酸丁酯制备装置的探究实验教学 深度学习核心概念的教学研究 “微观探析”与“证据推理”在有机合成教学中的关联性研究
从“双基”到“核心素养”: 何以可能 核心素养视域下元素化学学习模式的重构 情境化试题的基本要素、背景类型与品质追求 基于科学性问题的命题思考 探析镁与乙酸溶液的反应机理
具有干燥功能气体发生器的制作 磷在氯气中燃烧实验装置的新设计 3D打印微型可见分光光度计的制作与应用 巧用H型试管改进中学化学实验两则 测定空气里氧气含量实验的探究与创新
化学的人本思维、绿色思维及其教学 学生立场: 课堂重构的出发地和归宿点 对化学学科核心素养体系中“风险评估与安全意识”的教学思考 美国高中化学教材中跨学科内容分析 基于DASTT睠的职前化学教师教学信念研究
高中生化学高阶思维结构的测量模型研究 利用手持技术和分子模型发展化学学科核心素养 化学学科核心素养导向的大概念单元教学探讨 基于问题驱动的化学定量实验观念教学 “金属和金属材料”单元核心概念建构及备课研究
主题式命题及其教学意义 原创有机选考模拟试题的命制与思考 科学教科书中作业系统的全面设计 浅谈正二十面体的衍变 利用浓差电池镀铜的实验探究
常温下钠在空气中反应的实验探究 冰醋酸稀释过程电导率变化的理论分析与实证 用德鲁克创新思想管理实验教学 黄铜抗腐蚀性能的实验探究 倾倒二氧化碳灭火实验需排除“烟囱效应”的干扰
对科学探究学习的再认识 学科核心素养视域下的化学学科本质理解: 意义与视角 基于教学内容结构化的教学主张 鲁教版初中化学教材“到图书馆去”栏目的分析与使用现状调查 高中生证据推理特点研究
化学教师对手持技术数字化实验应用的态度调查 化学课程中跨学科主题教学设计的探索 “体验学习圈”在化学核心概念教学中的应用 化学学科核心素养导向的教学设计 基于科学探究的初中化学教学设计与思考
深刻理解化学平衡及其移动思想 高考化学工艺流程题命题探讨 基于化学学科能力培养的习题评价研究 对高中化学教材中“物质的量”内容的编写建议 高中化学教学中应谨慎应用类比推理
铜与浓、稀硝酸反应实验的整合设计 利用延时摄影技术观察铜铁置换反应 水浴条件下乙酸乙酯制备实验的改进 新制氢氧化铜与乙醛反应的实证 乙醇催化氧化实验的改进
再谈碳酸钠和盐酸反应的实验改进 基于课程标准制定课时目标的路径与方法 增强现实(AR)技术促进高中生化学微观结构学习的研究 高中化学课堂环境与学生化学学习态度的关系研究 初中化学教师使用课程材料的影响因素研究
“新高考”背景下高中化学教师课程标准实施现状的调查研究 教师发展基于教学反思日记的教师专业发展 基于STEM理念下的项目式学习课例设计 基于科学探究的酸碱概念教学设计 基于批判性思维能力培养的化学教学研究
从情境素材到设计基于真实情境的化学教学 优质复习课的课堂互动研究 发展学生建模能力的教学案例研究 解题策略碳酸氢钠水溶液中粒子浓度的关系 浙江省化学选考命题之变及对教学的导向价值研究
问题讨论CO结构、性质及反应原理的思考和教学 例谈对选择传统与新型化学器材的思考 对催化剂的拓展探究 借助长柄U形玻璃管改进氢气性质实验 巧设变式实验装置探究分子运动现象
渗透国际理解素养培育的化学史教育 教学篇从科学推理到证据推理: 内涵的探讨 基于微信平台的化学课堂教学设计 通过“写”“做”“画”建构微粒观 初中科学学习进阶的操作体系
高中生高考选考化学意愿的影响因素研究 优秀化学教师“原电池”主题的PCK表征研究 提升化学教师实验素养的路径思考 核心素养视角下高中化学课堂教学探究活动设计 知识与思维相融合 能力与素养共发展
“素养为本”的元素化合物知识教学 指向深度学习的高中化学事实性知识内涵深究及教学建议 优质课教学中的化学隐性知识研究 基于生本理念设计“烃的衍生物”单元作业 SO2与可溶性钡的强酸盐溶液反应实验再研究
借助化学实验仪器培养学生的科学探究意识 智能手机用于氯化铜溶液颜色变化的实验探究 气体摩尔体积测定实验的改进 例析一套多功能实验装置的创新 石英玻璃燃烧匙的应用案例
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